资料摘要
教学设计练习三广东省茂名市茂南开发试验区低埓小学张少霞教学内容:新北师大版小学数学三年级下册《练习三》教学目标:1、知识目标:通过练习巩固两位数乘两位数的口算、估算和计算方法。2、能力目标:通过数学训练,提高学生的计算能力,培养学生运用所学知识来解决实际问题能力。3、情感目标:通过数学活动,培养学生
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练习三课时教学实录(共2页)
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关键词：练习三课时教学实录(共2页)
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教学设计练习三广东省茂名市茂南开发试验区低埓小学张少霞教学内容:新北师大版小学数学三年级下册《练习三》教学目标:1、知识目标:通过练习巩固两位数乘两位数的口算、估算和计算方法。2、能力目标:通过数学训练,提高学生的计算能力,培养学生运用所学知识来解决实际问题能力。3、情感目标:通过数学活动,培养学生的合作意识,体验学习成功的快乐。重点:巩固两位数乘两位数的估算和计算方法,并能正确地计算。难点:运用乘法解决实际问题。教学准备:卡片课件教学过程:一、情境创设师:谈话引入。我们已经学了两位数乘两位数的计算方法,许多同学掌握地不错,可是有部分同学需要大家的帮助,这节课我们就来复习一下这部分内容。提醒一下:为了激发大家的兴趣,规范同学们的行为,我们用良性竞争的学习模式,也就回答问题正确的同学就给他加1分,违反规定的同学就会扣1分,喜欢这个游戏吗?(喜欢)自己在小纸上记下你的得分情况,课后到小组长那里登记。二、引导学生总结乘法中的口算、估算和计算方法师:请同学们回顾本单元乘法的口算、估算和计算方法是怎样的。生:小组讨论交流。师:组织全班交流。1、交流乘法的口算方法。例如:30×40=小结:先用零前面的数相乘,再添零。2、交流乘法估算方法。例如 29 ×51=(30)×(50)=1500小结:把乘数看成最接近的整十,然后口算乘法。3、交流乘法计算方法。小结:可以画表格,也可以用竖式计算,重点要掌握竖式计算。师:通过回顾,同学们对乘法的口算、估算和计算方法都掌握的较好,现在我们就利用这些知识来解决练习三的问题。三、运用所学的计算方法解决练习三的问题 (课件出示)(用闯关大挑战的游戏比赛加分,提高积极性)
1、算一算,说一说(第一关)(1)课本第38页1题。左图让学生先竖式计算,再竖式在点子图上圈一圈。右边表格先填一填,再计算结果。(2)学生口算课本第38页2题。(3)课本第38页3题。让学生先说一说竖式中每一步的意思,再填空。(4)选数填空:课本38页4题师:让学生独立填空,小组交流填法。交流填法:把题中各数的0暂时划掉,选数填空。答案不唯一。2、估一估、算一算,看谁准。(第二关)(1)用计算方法做课本第38页5题。课堂上学生选2题自己觉得最有挑战性的题来做,做好后教师出示答案,同桌互相批改。(2)让学生用估算方法做课本第38页6题。指导学生把乘数看成整十进行估算(3)当森林医生,课本第39页7题。(做完后同桌交流,再课件出示) 3、利用知识解决生活中的实际问题。(第三关)(1)课本第39页8题。(学生独立完成)(2)课本第39页9题。两种方法,要求学生说说先算什么,再算什么。法一:苹果汁:10×24=240(箱)橘子汁:12×24=288(箱)共几瓶:240+288=528(箱)法二:共几箱:10+12=22(箱)共几瓶:22×24=528(瓶)(3)课本第39页10题。题目信息比较多,先让学生说一说图中有哪些信息,再列式解答课本中提出的问题。小组交流自己的解决方法。(有困难的学生可以给予适当的帮助)四、布置课后思考作业课本第39页11题。本题需要综合应用行程、方向与位置的相关知识,布置学生课后讨论交流。五、课堂小结这节课你学到了什么?板书设计:练习三乘法口算:先用零前面的数相乘,再添零。估算:把乘数看成最接近的整十,然后口算乘法。计算: 竖式计算、画表格
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