队列表演（二）教学实录及点评(共2页)｜教案在线预览

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队列表演(二)群力小学欧盈盈教学目标:1、结合具体的问题情境,探索两位数乘两位数的乘法,经历小组交流的过程, 能正确的进行计算。2、能运用两位数乘两位数的计算方法,解决一些简单的实际问题。教学重点:竖式计算两位数乘两位数, 将计算步骤与点子图相对应,直观理解竖式笔算的算理。教学难点:竖式计算两位数乘

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所属课文：队列表演（二）

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2026-08-08 04:47:37

来源学校

学校：惠州市惠阳区淡水群力小学

队列表演（二）教学实录及点评(共2页)

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关键词：队列表演（二）教学实录及点评(共2页)

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队列表演(二)

群力小学欧盈盈

教学目标:

1、结合具体的问题情境,探索两位数乘两位数的乘法,经历小组交流的过程, 能正确的进行计算。

2、能运用两位数乘两位数的计算方法,解决一些简单的实际问题。

教学重点:竖式计算两位数乘两位数, 将计算步骤与点子图相对应,直观理解竖式笔算的算理。

教学难点:竖式计算两位数乘两位数, 每一次数字运算的结果都应该写在它合

适的位置。

教法:引导法,提问,讲解.

学法:小组合作探究法

教具:课件,点子图

学具:练习本

教学过程

一、复习

1口算。

13×3 13×30

11×2 11×20

21×3 21×30

2竖式计算。

14×2

二、新授

1、情境导入:

老师在“14×2”的“2”前面加上一个“1”,变成“14×12”,你会算吗?

2、自主学习:

(一)出示学习目标:

笔算两位数乘两位数

(二)小组合作,探索新知:

(1)明确讨论内容

1、12的“1”表示什么?

2、1×4得“4”表示多少？写在哪里？

3、1×1得“1”表示多少？写在哪里？

（2）小组讨论计算方法，交流反馈。

14×12=168

× 12

140

168

（3）强调两位数乘两位数竖式计算格式，并再次强调理解对应位值要对齐的道理。

（三）结合点子图理解每一步意思。

14×12=168

三、巩固练习

1、算一算

2、改正错题

3、练一练第1题

4、练一练第3题

5、练一练第4题

四、总结

竖式计算时要注意：用哪一位上的数去乘第一位

数，积的末尾就要和哪一位对齐。

五、作业

对应课后习题。

关于本教案的常见问题

Q：队列表演（二）教学实录及点评(共2页)是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《队列表演（二）》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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