整理和复习教案推荐

第六单元

100以内的加法和减法（一）

第一课时

整理和复习：计算

教学目标

（一）知识数学点

1、使学生进一步理解加法和减法的含义。

2、使学生初步学会整十数加、减整十数

和两位数加一位数、整十数（不进位）的口算方法。

（二）能力训练点

1、能熟练口算100以内整十数加、减整十数，两位数加一位数、整十数（不进位）

2、培养学生口头语言表达能力。

教学重点

使学生掌握整十数加、减整十数和两位数加一位数、整十数（不进位）的口算计算方法。

教具、学具准备

小棒、投影片、计算器。

教学过程

（一）铺垫孕伏 1、口算：（出示口算卡）

9+1= 19+1 = 29+1= 39+1= 49+1= 59+1= 69+1= 79+1= 89+1= 99+1= 通过计算这些算式发现了什么？

2、用小手计算并叙述计算方法。

（二）探究新知整十数加、减整十数

1、设疑导入：

前面我们学过了十以内数的加、减法的计算方法，现在题里出现的数都是整十数。同学们会计算整十数的加、减法吗？今天我们就来学习“整十数加、减整十数”的计算方法。

2、学习整十数加整十数的计算方法。教学例1 3+2= 5+4= 7+2= 30+20= 50+40= 70+20= 7-4= 5-3= 8-6= 70-40= 50-30= 80-60= 在计算这些算式是你们发现了什么奥秘？

⑴指导学生操作理解这些算式的计算方法。

⑵反馈练习



①30+50= 70+20= 80-30 = 

40-40= 60-50= 90-50= 

30+20= 70-40= 20+10= ⑵反馈练习。第48页第2题。

三、两位数加一数和整十数

⑴复习导入：

13+5= 17+2= 12+5=

40+30= 50+10= 30+6= 60-20= 40-30= 50-40= 50+5= 55-5= 55-50= ⑵认识数位我能行

36 +3 = 39 58 + 30 =88 {3}小结 

两位数加一位数的不进位加，个位进行相加，十位不变

。



两位数加整十数，十位上的数进行相加，个位上的数不变。

（四）全课小结

今天同学们都学会了什么？

1、整十数加、减整十数的口算方法。

2、整十数加、减整十数的口算方法与整十数加一位数及相应减法计算方法不同。

3、整十数加、减整十数的口算方法是借助10以内数的加、减法的计算方法得来的。

4、两位数加一位数，一位数要与两位数个位上的数相加，两位数加数十数，整十数要与两位数十位上的数相加。也就是几个十和几个十相加，几个一和几个一相加。即“相同位数的数才能相加”。

五、布置作业

20+50= 30+60= 20+70= 10+40= 50+40= 30+40= 90-60= 50-50= 30-20= 60-30= 80-60= 40-20= 63+4= 75+2= 46+1= 51+30= 46+20= 37+50=