24 米芾学书第二课时 公开课

24、米芾学书

教学目标

1.

默读课文，理解课文内容。弄清米芾是怎样学好书法的，学习米芾勤奋好学的精神。

2.

引导学生在读懂课文的基础上，懂得无论做什么事情都要用心去悟，用心去领会，这样才能有较快的进步。

3.

会认“塾、琢、窍、枉”等生字。

教学重、难点：

教学重点：理解课文内容，弄清米芾是怎样学好书法，悟出写好字的窍门的。

教学难点：理解秀才说的关于写字窍门的一段话。

教学准备：课件

课时安排：一课时

教学过程：

一、谈话导入

1.同学们，我们都想写一手好字，可是很多同学却找不到写好字的窍门。今天老师就和大家一起去认识一位享誉盛名的书法家——米芾，（板书“米芾”），米芾简介（课件出示）

2.（课件出示米芾作品）现在流传的米芾的真迹并不多，每一幅都价值上千万，他能有这么深的造诣，和他小时候学书法的经历是分不开的，我们今天学习的是米芾小时候学习书法的故事。板书“学书”。（解题：学书就是学书法，学写字）

二、读课文，整体感知

1 请同学们读课文。思考：（课件出示）：（指名读阅读提示）

（1）想想课文主要讲了一件什么事？

（2）米芾小时候是一个怎么样的孩子？

2、检查自学情况，纠正字音。（课件出示）

3、指名说说，课文讲了一件什么事？（课件出示）

师小结：课题就是课文的概要。本文讲的是宋代著名的书法家米芾小时候学习书法的事。

4、那你们觉得米芾小的时候是个怎样的孩子呀？（刻苦、认真）找出课文中能证明你观点的句子。师板书（课件出示）

三、再读课文，深入理解

1、读课文，思考。

①私塾先生和秀才分别是怎样教米芾写字的？

②米芾得到纸后是怎样做的？

③私塾先生和秀才教米芾写字效果是怎样的？

先同桌讨论，再请学生回答问题。

2、一样是照字帖练，不一样的是在秀才这里买纸要用5两纹银，5两纹银大约相当于现在的5000元，而一张纸最多几块钱，米芾买到昂贵的纸后，是怎样练字的？

课件出示“米芾拿着五两纹银买的一张纸……印进自己的脑子里。”

这段中“琢磨”一词出现了三次，他在琢磨什么？

说话练习：米芾拿着纸，他琢磨着（字帖），琢磨着（字的间架结构），琢磨着（运笔方法）。(课件出示）

从这三个琢磨中你体会到了什么？（体会米芾的用心、上进和勤奋。）

3.同样是学写字，为什么米芾向私塾先生学了三年字仍写得平平，而在秀才那却不费一张纸，并且只用了半天时间就能写出与字帖上一模一样的字来呢？

（私塾先生的教法是机械模仿，米芾没有用心，秀才教给米芾让他体会写字的

窍门）

4、那么写字的窍门是什么呢？（课件出示）“学写字不仅要动笔„„才能写好。”）简要概括写字的窍门（师板书观形、悟神）

A重点理解“心领神会”的意思，引导学生反复阅读，并联系实际说出对这句话的理解。）心领神会：虽然对方没有明说，自己心里却已领会、理解。

B（生活中有没有让你心领神会的情境呢？）生运用心领神会造句。

四、交流收获，总结全文。（课件出示）

学习了课文，我们知道了米芾小的时候是个刻苦练字的孩子，所以他长大了才能有这么大的成就。那你们还有哪些收获吗？学写字，学做事，学做人！

不光学写字要心领神会才能写好，其实，无论做什么事，既然做了，就应该用心地去对待，这样才能将事情做好。希望大家都能记住米芾学书的故事，用心地对待自己要做的每一件事。

五、拓展延伸（布置作业）（课件出示）

1. 回家后把这个故事讲给你的家人听。

2、运用秀才说的窍门练习写一写本单元的生字。

板书设计： 24.米芾学书

刻苦 观形

认真 悟神