整理和复习教学设计第二课时｜教案在线预览

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100以内的加法和减法《整理和复习》------计算教学内容：人教版一年级数学下册第六单元，100以内的加法和减法《整理和复习》----计算教学目标：一、知识与技能1、进一步掌握整十数加减整十数的计算方法，并能正确熟练地进行计算。2、进一步掌握两步计算（带括号和不带括号）的计算顺序并熟练地进行计算。

资料类型：教学教案文档

所属课文：整理和复习

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2018-05-31 15:28:00

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学校：襄城区欧庙镇高庙小学

整理和复习教学设计第二课时

未知

2018-05-31 15:28:00

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关键词：整理和复习教学设计第二课时

正文

100以内的加法和减法《整理和复习》------计算

教学内容：人教版一年级数学下册第六单元，100以内的加法和减法《整理和复习》----计算

教学目标：

一、知识与技能

1、进一步掌握整十数加减整十数的计算方法，并能正确熟练地进行计算。

2、进一步掌握两步计算（带括号和不带括号）的计算顺序并熟练地进行计算。

二、过程与方法

引导学生经历各种不同形式的100以内数的加减法运算的整理过程，体验数学方法。

三、情感态度与价值观

通过整理和复习，使学生感悟知识内在联系的逻辑美，培养学生审美意识和学习兴趣。

教学重点：巩固和掌握100以内加减法的计算方法

教学准备:课件

教学过程：

一、谈话引入并板书课题：

同学们，前面我们学习了100以内的加法和减法，今天这节课我们对学习的知识进行整理和复习，先复习计算。

二、复习整理：

1、课件出示

57+2=

57+20=

75+2=

75+20=

问：哪些算式中的7和2可以直接相加？说明理由。学生回答后教师演示：

（57+2中的7和2可以直接相加，因为7和2 都在个位上；75+20中的7和2可以直接相加，因为7和2都在十位上）

教师接着出示：

57+9=

75+9= 问：观察这两个算式有什么相同和不同？说一说你是怎样计算的。

25+8=

52+8=

62+7=

26+7= 任选一组，小组讨论是怎样计算的？

师小结并板书：相同数位上的数才能相加。

2、课件出示：

57-2=

57-20=

75-2=

75-20= 问：哪些算式中的57和2可以直接相减？说明理由。

生答后，师演示。

57-9=

75-9= 观察这两个算式有什么相同？有什么不同？说一说你是怎样计算的。

25-8=

52-8=

69-7=

96-7= 任选一组，跟你的伙伴说说你是怎样计算的。

师小结并板书：相同数位上的数才能相减。

三、巩固练习：

1、做小猪吹泡泡的游戏。

14+8=（）-7=（）+30=（）-9=（）-20=（）+4=（）

2、夺红旗比赛。

红旗

（7）

82-5=

58-20= （8）

（5）

50+16=

65-7= （6）

（3）

97-60=

36+7= （4）

（1）

25+8=

39+40= （2）

四、复习整理：

说一说，先算什么，再计算。

13+7+54=

67-8-50=

38+（46+4）=

83-（27-20）= 生说后，师小结并板书：像上面这两个没有小括号的加减混合运算，要从左往右计算；像下面这两个有小括号的要先算小括号里面的。

五、综合练习：

1、同学们来做跳伞的游戏吧。

37-4+5

48+20+7

20+8+6

38-（30+8）

50+17-7 2、小马过河（必须算对每一道题才能过河）。

58-(26+4)

83-20+5

34+20

64+(14-7)

56+9

93-30

76-4 六、课后总结：

通过这节课的学习，你有什么收获？

七、板书设计：

100以内的加法和减法

《整理和复习》----计算

只有相同数位上的数才能相加减。

没有小括号的算式，要从左往右依次计算。

有小括号的算式，要先算括号里面的。

关于本教案的常见问题

Q：整理和复习教学设计第二课时是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《整理和复习》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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