2、旋转教学设计和教学实录｜教案在线预览

资料摘要

苏教版数学四下“图形的旋转”教学设计学习内容知识学技能习目思想（方法）标活动经验教材第3-4页设计人李鹏辉/大马路小学进一步认识旋转及旋转的中心点、方向和角度，能判断方格纸上图形旋转的中心点和方向、角度。能在方格纸上把简单的图形按要求旋转90度。经历观察—操作—比较—抽象过程，数学模型思想方法感

资料类型：教学教案文档

所属课文：2、旋转

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

749

下载次数

更新时间

2018-04-28 16:14:00

来源学校

学校：徐州市大马路小学校

2、旋转教学设计和教学实录

未知

2018-04-28 16:14:00

749

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：2、旋转教学设计和教学实录

正文

苏教版数学四下“图形的旋转”教学设计

学习内容

知识

学

技能

习

目

思想（方法）

标

活动经验

教材第3-4页

设计人

李鹏辉/大马路小学

进一步认识旋转及旋转的中心点、方向和角度，能判断方格纸上图形旋转的中心点和方向、角度。

能在方格纸上把简单的图形按要求旋转90度。

经历观察—操作—比较—抽象过程，数学模型思想方法

感受图形的变换，加深感受旋转的特征，培养观察、比较等思维能力，发展空间观念。

重点：在方格纸上把简单图形按要求旋转90度

学习重、难点

难点：确定旋转角度正确画出旋转后的图形

拟采用环节

学习准备

观察、动手操作、比较、抽象概括等

2根小棒组成的旋转角、直尺、三角板、直角三角形纸片、课件

学习过程设计

环节一、复习引入

同学们在三年级已经学习了简单的旋转现象，你能说一说日常生活中哪些物体的运动是旋转呢？

通过谈话，回顾物体旋转的本质特征

（绕中心点转动，形状不变，位置方向改变）你能用语言描述，什么是物体旋转运动吗？

今天我们继续研究物体的旋转

环节二、探索交流

活动一：观察停车场旋转杆的运动：

设计意图

1、

旋转杆是怎样运动的，用你手中的活动角操作

2、

观察比较它们的运动有什么相同点和不同点

3、

结合你手中的活动角演示与你的同桌说一说：什么是顺时针旋转90°，什么是顺时针90°

4、

利用活动角操作一条线段顺时针旋转90°、逆时针旋转90°。

活动二：你会把方格纸上的三角形绕A点逆时针旋转90°吗？

1、

用课本上剪下的同样大小、形状的三角形在图上试一

通过观察、操作、比较认识顺时针旋转90°、逆时针旋转90°的含义

通过实际操作，理解图形旋转的一些常用的方法，并且通过比

试。

较旋转图形只需要旋2、

用活动角操作完成图形的旋转

转相交于中心点的两3、

观察比较，旋转这个三角形图形，你有什么好的方法条边。

介绍给大家？

一、

自主拓展。

通过自主练习，进一步理方法。解掌握图1、

完成课本第4页练一练

形旋转的

钟表指针的旋转、台秤指针的旋转、

2、练一练第2题，长方形的逆时针旋转

3、完成课本第7页第3、4题

自主完成，小组交流，纠错

环节三、总结提升

本节课我们学习了图形的旋转，你有哪些收获？还有什么疑问？

关于本教案的常见问题

Q：2、旋转教学设计和教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《2、旋转》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

2、旋转教学设计和教学实录