1.整十数加、减整十数教案3

整十数加减整十数教学设计

女山湖小学 何善良

教学内容：苏教版《义务教育课程标准实验教科书 数学》一年级（下册）第42 ~ 43页。

教学目标：

1．经历在实际情境中提出问题并解决问题的过程，理解整十数加减整十数的方法，并能正确计算

2．在观察、比较、合作交流中逐步培养学生主动探究和独立思考的意识，体验算法多样化，培养思维的灵活性。

3．体验解决问题的成功喜悦，树立学好数学的自信心。

教学过程：

一、复习导入

谈话:我们已经认识了整十数，你会解决这些问题吗？

1、口算：3+2= 5-2= 5+4= 9-4= 2、口答：30里面有（

）个十，20里面有（

）个十。

5个十是（

）， 9个十是（

）。

二、创设情境，提出问题

1．呈现情景

谈话:同学们,你们喜欢看动画片《喜羊羊和灰太狼》吗？你认识它们吗?请大声喊出它们的名字。（灰太狼、慢羊羊、美羊羊、喜羊羊、懒羊羊、沸羊羊）它们将和我们一起学习新知识。今天是慢羊羊村长的生日，小动物都赶着过来为它庆祝，看！小松鼠和小狗给它送了什么礼物？

（课件呈现画面：小松鼠拿着3串冰糖葫芦，每串10个；小狗手中拿着2串冰糖葫芦，每串10个。）

提问：从图上你能知道哪些信息？

引导学生说出：小松鼠拿着3串冰糖葫芦，每串10个，3个十是30；小狗手中拿着2串冰糖葫芦，每串10个，2个十是20。

2．提出问题。

提问：根据小松鼠和小狗手中的冰糖葫芦，你能提出一道加法数学问题吗？

结合学生回答，在黑板上依次呈现：

预设两种问题：（1）小松鼠和小狗一共有多少串糖葫芦？

（2）小松鼠和小狗一共有多少个糖葫芦？

三、自主探索，解决问题

1. 尝试解决问题。

谈话：第一个问题我们只要口答就可以解决了，谁来说？

启发：第二道谁来列式？30指什么？20指什么？50指什么？

2. 班内交流。

提问：计算30+20时你是怎样想的，在小组内交流自己的想法。谁先来向大家汇报，结合学生可能出现的几种情况，逐一板书：

（1）看图十个十个数：30、（40）、（50）。

（2）3个十加2个十是5个十，是50。

（3）因为3+2＝5，所以30+20＝50。

……

你最喜欢哪一种方法？同桌相互说一说。

3．试一试。

追问：你能算出50－20等于多少吗？说说计算时你是怎样想的？

结合学生可能出现的几种情况，逐一板书：

（1）看图十个十个数：50、（40）、（30）。

（2）5个十减2个十是3个十，是30。

（3）因为5-2＝3，所以50-20＝30 4．揭示课题：今天这节课我们就来学习“整十数加减整十数”。我们可以看图数，也可以用几个十加减几个十等于几十，还可以先算几加减几等于几，再算几十加减几十等于几十来计算。

四、综合应用，拓展延伸

情景：羊村的小羊们也给老村长送礼物，哎！怎么没见懒羊羊，原来它被可恶的灰太狼抓走了,我们得赶快把它救出来，如果晚了，懒羊羊会被灰太狼吃掉的,你们愿意帮助它们去营救懒羊羊吗?(愿意。)从慢羊羊家到灰太狼家有5个关口，只有闯过5关，才能把懒羊羊救回来，你们有信心吗？

1.第一关 说一说

提问：你是怎么想的？（1）看图十个十个数。（2）因为5+4=9。所以50+40=90。我们顺利闯过第一关，如果你想得和他一样的，就在数学书第27页想想做做1的下面画一面小旗。

2.第二关 算一算

引导：我们先算第一组，30+40你为什么算得这么快？

提升：如果把后面两题上面的算式遮起来，你还能像刚才一样算得很快吗？你是怎么算50-10的？怎么算90-30的？我们只要把几加几、几减几记在大脑里，就能很快地算出来。

如果你能迅速地算出上面三组题的，就在数学书第27页想想做做2的下面画一面小旗。

3.第三关 火车火车谁来开

谈话：火车火车谁来开，哪一组开第一列，老师选最守纪律的一组开。

追问：60-10你是怎么算的？50+30你又是怎么想的？

要求：现在我们一起开第二列，不过老师的要求要改变，只有最守纪律，听得最认真的同学，火车才会开到他那儿，现在开始一一

觉得自己表现很棒的同学可以在第27页想想做做4的下面画一面小旗。

4.第四关 1分钟口算

一分钟口算，教师记时。

提问：30+70你是怎么想的？全对的小朋友可以在第27页想想做做5的下面画一面小旗。

小朋友一口气闯了4关，灰太狼可着急了，再难不住你们，懒羊羊就要被救走了，它急忙找来一道难题，想难住我们的同学，你们还敢不敢闯？

5.第五关 小小智多星

小朋友自己把题目读一读。

提问：这道题只有一个信息，你会做吗？

点拨：“我拔的和你同样多”是什么意思？谁来口答列式。

如果你也是这样想的，在第27页想想做做6下面画一面小旗。

6.在全班小朋友的共同努力下，懒羊羊被救了出来，看！它们笑得多开心啊！

谈话：为了给村长爷爷过生日，小羊们精心挑选了许多礼物，哎呀！礼物都混在一起了，分不清是谁送的？别着急，每个礼物的下面都有一道算式，得数是40的是美羊羊送的，得数50的是喜羊羊送的，得数是70的是沸羊羊送的，得数是80的是懒羊羊送的。赶快算一算吧。

交流汇报：哪些是美羊羊送的？哪些是喜羊羊送的？哪些是沸羊羊送的？哪些是懒羊羊送的？

慢羊羊收到这么多礼物，可开心了，它和小羊们一起唱起生日歌。

五、全课总结,不断升华

提问:小朋友,今天这节课你学得开心吗？你学到了什么？

板书：

整十数加减整十数

（1）小松鼠和小狗一共有多少串糖葫芦？

（2）小松鼠和小狗一共有多少个糖葫芦？

30+20=50 50-20=30 （1）看图十个十个数：30、（40）、（50）。0）、（30）。

（2）3个十加2个十是5个十，是50。 个十，是30。

（3）因为3+2＝5，所以30+20＝50。 20＝30。

1）看图十个十个数：50、（4（2）5个十减2个十是3（3）因为5-2＝3，所以50- （