8* 五彩池ppt课件配套教案内容

焦杨庄中心小学

张春梗

《五彩池》教案

教学目标：

1、让学生了解五彩池美丽的自然景观，感受大自然的神奇和美丽。

2、引导学生感受语言美，想象这些句子所描绘的情景，培养学生想象力。

3 感受大自然的美，培养热爱中国河山的思想感情。

教学重点：

让学生了解五彩池美丽的自然景观及其成因，感受大自然的神奇和美丽。

教学难点：

引导学生感受语言美，想象这些句子所描绘的情景. 教学准备：

多媒体课件. 教学过程：

第二课时

一、导入

1、同学们，你们听说过瑶池吗？在西方昆仑山上，有一个美丽的地方，传说是王母颐养生息的天庭别府，名为——别有洞天，也就是瑶池。那里湖水粼粼，清澈透亮。水鸟云集，有时飞翔于湖面，有时在水中嬉戏，金风送爽，瑞气蒸腾，一派祥和景象，湖畔水草丰美，野牦牛、野驴、棕熊、黄羊、藏羚羊等野生动物出没，气象万千。

湖旁有一平台，传说每年到了农历三月初三、六月初六、八月初八，西王母专门在此设蟠桃盛会，各路神仙便来向创世祖先西王母祝寿，热闹非凡。

2、（过渡）然而，在四川松潘藏龙山上的五彩池比瑶池还美还要神奇，这节课我们就一起去游览、欣赏一番。

3、板书课题：五彩池.齐读课题

欣赏了图片，五彩池给你什么印象？再默读课文，想想，课文从哪些方面向我们介绍了

二、品读课文，感受（

神奇、美丽）的五彩池

1、请同学们自由朗读课文第二自然段。你从哪些词句读出了五彩池的神奇、美丽，用

横线划出来。

2、品读句子。

（1）那是个晴朗的日子，我乘汽车来到藏龙山，只见漫山遍野都是大大小小的水池。

“漫山遍野”体现水池——多

。课文中还有哪个词语也体现了水池很多？在课文中找一找，并且理解“无数、大大小小”。

大大小小体现五彩池——大小不同。

还有哪句话也写出水池的大小不同？

（2）无数的水池在灿烂的阳光下，闪耀着各种不同的颜色的光辉，好像是铺展着的巨幅地毯上的宝石。

你真会读书，能告诉我们你读书的经验吗？你是从什么地方体会到的？“宝石”在你的眼中，是个什么概念？作者把什么比作了“宝石”呢？为什么要把水池比作“宝石”？

这段中，还有哪些地方体现了五彩池的美丽和神奇？

（3）大水池的面积不足一亩，水深不过一丈；小的像个菜碟，水很浅，用小拇指就能触到池底。

这一句不但写出了水池的大小不同，还写出水池的深浅不一。

你还从哪句话中体会出五彩池的神奇和美丽呢？

（4）池边是金黄色的石粉凝成的，像一圈圈彩带，把大大小小的水池围成各种不同的形状，有像葫芦的，有像镰刀的，有像盘子的，有像莲花的……

从这句话中，你体会到了什么？

（板书：形状各异）

3、运用这样品读字词句的方法，读读第三自然段，找找哪些句子让你感受到五彩池水的美丽和神奇？

“有些水池的水还不止一种颜色，上层是咖啡色的，下层却成了柠檬黄；左半边是天蓝色的，右半边却成了橄榄绿。”

老师：说一说从这句中你体会到了什么？从哪个词语体会到的？ “不止”这个词，可以看出五彩池的水颜色——多。

（板书：色多）

老师：请同学们再自由读读这个句子，并圈出表示颜色的词语。

一个水池中就有那么多颜色真是神奇啊！我们一起来看看这些美丽的颜色。（出示：五彩池水颜色的图片）五彩

池太神奇了！除了书上描述的以外，你认为池水还有什么颜色？

问：为什么所有池水来自同一条溪流，溪水流到各个水池里颜色却又不同了？为什么有些水池的

水还不止一种颜色，上层是咖啡色，下层却成了柠檬黄？左半边是天蓝色，右半边却成了橄榄绿？又为什么把水舀起来看，又跟普通的清水一个样，什么颜色也没有了？

生答：这是因为五彩池成因奇特造成的。

你是怎样知道的？（我是从第4自然段看出来的。）[来源:中教网]

4.学习第四自然段

默读课文找出成因，同桌交流。

班上汇报;(1)池底有形状各异、高低不平的石笋；

（2）石笋表面有石粉；

（3）阳光折射；[来源:zzstep.com]

（4）花木倒影。

问：文中把石笋比作了什么？

生答：（······像······像······像······像······）

问：这样写好吗？为什么？生答：好，我们没见过石笋，从打比方可以知道石笋的形状了。

师：这样写生动形象，也具体了，以后我们在写作文的时候，也要用上这种写法。

5.学习第五自然段

学生齐读

告诉学生这一段与文章开头相呼应，这在写法上叫首尾照应。这种写法这里只作简单介绍，不作详细解释。

6.听想相结合

再一次播放全文，让学生静静地听，细细的想，并在头脑中形成画面，体会五彩池的美丽，感受大自然美。

7.背诵自己喜欢的段落

五彩池这样美，你喜欢吗?你想把它留在你的记忆里吗？挑选自己喜欢

的段落背一背。

四、归纳总结

1.说说五彩池的神奇表现在哪些方面？其中最吸引你的是什么？

2.找出本课表示颜色的词语。[来源:中.国教.育出.版网]

板书设计：

五彩池

无数 （数量）

真美五各异 （颜色）[来源:z_zs_tep.com]

一亩：菜碟 （大小）

一丈：小拇指 深浅）

彩的水池课堂作业：

1.填空。

(

)的五彩池

(

)的日子

(

)的阳光

(

)的石粉

(

)的丘陵

(

)的宝塔

(

)的珊瑚

(

)的瑶池

(

)的山峰

2请学生为五彩池设置广告语

不到长城非好汉，不见五彩池真遗憾

观光旅游哪里去？四川松潘藏龙山