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关键词：滥竽充数名师教学视频（文字实录）

正文

滥竽充数

马竞

一、导入

请同学们伸出小手，和老师一起来写课题，滥有两部分组成，左边表示意思，与水有关，右边是监字，与读音有关。竽的上面表示意思，是竹子头，下边与读音有关。像这样的字就是形声字。

滥的原始意义是溢出，在这里是引申义，是与真实不符，假的意思。

竽是什么呢？它是用什么做的？我们来看看这种乐器。充数就是凑数的意思。字面意思是什么？难道是假的竽凑数吗？

二、概括文章

1、请同学们打开书，用自己喜欢的方式，自由读课文。想一想，滥竽充数讲了一个什么故事？

2、在预习中，有什么问题。

三、细读课文。

1、文中哪句话写了南郭先生滥竽充数？

出示，每逢吹竽，南郭先生总是鼓着腮帮，捂着竽眼儿，装腔作势，混在队里充数。

请同学们齐读这句话。

哪个词语最能说明他滥竽充数？装腔作势

同学们找的得真好，那么装腔作势是什么意思呢？

请大家注意这个“腔”和“势”。

“腔”就是腔调，“势”就是姿态，装腔作势的意思就是故意装着某种腔调，做出某种姿势，想引人注意或吓唬人。那么你能给装腔作势换个词吗？装模作样，真好。

你理解这里的竽眼儿吗？眼儿就是小孔。

腮帮是哪个部位？

出示图，请同学们看这幅图，找一找谁是那个南郭先生？为什么？说说你的感受。

南郭先生为什么要如此装腔作势，装模作样？

因为他没有真才实学，请同学们再读这句话。

2，南郭先生滥竽充数成功了吗？请你在文中找出相应的句子。没有真才实学的南郭先生如何能够在吹竽队里面不被发现呢？在文中找出相应的句子。

齐宣王常常叫这三百人一起吹竽给他听。

三百人一起吹，用文中的话说就是讲排场。那三百人一起吹场面怎么样呢？声势之大。也就为南郭先生滥竽充数，制造了机会。我们的南郭先生是怎么参加吹竽队？

有个南郭先生，本来不会吹竽，看到这个情况就到齐宣王那里，自称技艺高超，请求参加吹竽队。

南郭先生看到了什么情况？三百人一起吹。也就照应了上文。自称说明了什么？齐宣王没有考核就把它录入吹竽队，让他享受很高的待遇。

3，南郭先生能够滥竽充数成功的前提必须是三百人一齐吹，还有自己的装腔作势，弄虚作假。那么，南郭先生混得了一时，能混得了一世吗？请你从文章中找出相应的句子。

此时的南郭先生还能混吗？为什么不能混？一个一个吹，他不能混了。不能混了，只能逃。他是怎么逃走的？学生读最后一段。可见南郭先生逃得相当狼狈，那么我想问问，除了南郭先生逃走，还有别人逃走吗？不逃？他们会吹竽，有真才实学。

四、总结

滥竽充数，这则寓言故事讽刺了，没有真本领，混在行家里充数的人。告诉我们，做人要诚实，要有真才实学。

五、滥竽充数的用法。

①

比喻没有真才实学的人混在有才学的人群中欺骗别人；

②

比喻以假冒充真的，以次冒充好的；

③

用来表示自谦，说自己的水平不够，只是凑数而已。

运用

1、做买卖要按质论价，讲究信誉，不能以次充好滥竽充数。（）

2、不懂就不懂，不能在大伙儿里边滥竽充数不懂装懂。（）

3、每当媒体夸火箭队没有姚明不行时，他总是说自己是滥竽充数。

（）

六、生活中的南郭先生

只要同学们留心观察，就不难发现，在我们的身边有许多滥竽充数的人，说说我们身边的南郭先生吧。

七、作业

孩子们，南郭先生，失业了，下岗了，你能续写他的故事吗？

请同学们大声的齐读课文，看看我们班有没有南郭先生。

资料摘要

滥竽充数名师教学视频（文字实录）

滥竽充数名师教学视频（文字实录）

正文

文档信息

作者信息

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