Warming up、Pre-reading、Reading、Comprehending课堂实录及点评

教学设计：

Book 6 Unit5 The power of nature

Warming Up & Listening

主题语境：自然灾害

语篇类型：口头

授课时长：40分钟

文本分析：

学生分析：

所教授的高二（1）班的学生已进入了高二年级，他们的具备了一定的英语知识，在学完必修的知识后，再学习选修课程是有一定的难度的，但是班里的学生对英语的热情比较高，基本上具备了一定的听说能力，在本节课的讨论环节，对学生加以鼓励和引导，应该可以完成学习任务。

教学目标：

语言知识目标：

volcano ,diagram, erupt, volcanologist, lava

1、学习并运用下面的词汇

The power of nature, flood, earthquake, Tsunami, landslide, snowstorm 2、学习Some words about volcano active volcano ,extinct volcano, volcano ash , reawaken, volcanologist

rock magma, lava flow

在本节课结束时，学生能够：

1,了解火山的种类单词；

2，如何在灾难中逃生

情感态度目标：

让学生了解自然界的威力，认识到人类只有保护自然，才能有效地预防自然灾害并改造和利用自然

教学重点：了解火山的形成过程；如何在灾难中逃生

教学难点：了解火山的形成过程；如何在灾难中逃生

教学资源：多媒体，图片，视频，教材，黑板，粉笔

教学过程：

步骤

Step 1 Warming up

教学活动

设计意图

核心素养提升点

文化意识和语言能力

1，Watch a video, 2，What disaster

is mentioned(提到) in the video? 3，Look at the diagram below. It shows a volcano erupting. 4，Volcano is…

5,Some words about volcano 6,Work with your partners and make a list

of natural disasters. 7,a,Look at the pictures about the earthquake b,Choose the picture you like to make a dialogue 1,Have you ever seen a

volcano? 2,Can you imagine climbing into a live volcano in order to take the temperature of the boiling rock inside? 3,Read aloud. 4,Role play 5, Translate the following into English and answer the questions. 发挥评价的反拨作用，实现评价为教和学服务。

Step Pre-reading

2

文化意识和语言能力

Step 3 学生自评和互评

Self-assessment Step 4 homework 学习能力

1.Review the new words 作业是课堂教学的延and expressions you 伸，为学生巩固本节课learned in this class. 所学。

2. Preview Reading

An Exciting Job.

语言能力