Learning about Language教案板书设计

高中英语必修二（人教版）Unit 3 语法《现在完成时的被动语态》教学设计

宾阳县开智中学

胡玉莲

一、教材分析

本节课的授课内容为被动语态中的一个重点也是难点的内容：现在完成时被动语态的学习及其应用。对于该内容学生半知半解，加上语法容易让人觉得枯燥，学生对此内容有排斥畏难心理。所以教学中将语法知识的传授和语言基本技能的学习结合到一起，注重学习语法与语言的运用。采用任务型教学法和小组合作探究学习法，让学生亲身去感知、领悟知识和运用知识，从而扩大课堂的语言输入量及学生的语言输出量，使其内容更加丰富，降低了语法学习的难度，同时也使语言学习和运用语言的过程成为一种栩栩如生的互动体验，提高了学习效率。

二、学情分析

授课对象为高一年级的平行班学生，他们来自全县各地初中，大部分学生的基础知识仍然较为薄弱，运用英语进行交际活动的能力较差，主动学习的动力不够，然而他们学习比较认真，渴求知欲旺盛，思维比较活跃。部分学生的基础较好，能主动配合老师。所以只有设置使他们感兴趣的例句内容，因材施教，让学生明白所学语言知识的实用性，这样才能激发学生学习的积极性，并在师生互动、生生互动中实现教学任务和目标。

三、教学目标

知识与技能：1.让学生弄清楚现在完成时被动语态的结构和用法；

2.重点是现在完成时被动语态的应用。

过程与方法：1.培养学生自主学习、协作学习和探究的能力；

2.培养学生分析问题、解决问题、归纳问题的能力。

3.提高思维能力和运用英语的综合能力。

四、教学重点和难点

现在完成时被动语态的基本构成与实际应用。

五、教学策略和方法

本节课的教学以学生为中心，使课堂教学过程成为学生自主地进行信息加工、知识意义构建、归纳能力发展的过程。教师在教学过程中则适时介入，引导、

启发、组织、帮助、促进。随堂进行小组指导，一方面参与学生的讨论，更给学生以个别辅导，以帮助学生解决学习过程中的难题。通过演示法把制作的课件显示给学生看，便于学生对知识的把握，并从中获得启迪，从而解决问题。通过小组协作法分析问题、解决问题，从而内化而形成学习成果，并将其在全班学生中展示，使学生获得成功的喜悦，从而激发学生的后续学习热情。通过任务驱动教学法将所要学习的新知识隐含在语言操练之中，学生通过对呈现的题目进行分析、讨论，并在老师的指导、帮助下用本节课的语法对题目进行描述，以达到对语法项目的操练，最后通过任务的完成而实现对所学知识的意义建构。

六、板书设计

现在完成时被动语态的基本结构：have/has been done 七、教学过程

Step1 Revision (复习) 本单元学习的话题是计算机，计算机的应用很广泛，让学生在阅读里面找出介绍计算机应用的句子，并齐读句子：

1.

Over time I have been changed quite a lot. 2. Over time my memory has developed so much that, like an elephant, I never forget anything I have been told! 3. Since the 1970s many new applications have been found for me. 4. I have even been put into space rockets and sent to explore the Moon and Mars.

Step2 Discovery and summary （发现和总结）

让学生观察找出来的句子，注意黑体部分，并总结其结构：have/ has been done，由此引出本节课的重点：

The Present Perfect Passive Voice现在完成时的被动语态

Sentence structure: subject + have/has +been+ done

并复习被动语态的应用：

1.不知道或没有必要说明的动作的执行者是谁。

2.强调动作的承受者，而不是发出者。

在老师的指引下，让学生自己发现和总结语法结构，培养学生分析问题，归纳问题的能力，也加深了学生对语法结构的印象。

Step3 explain（讲解）l 1.概念

主动语态即主语为动作的执行者；被动语态即主语为动作的承受者。现在完成时的被动语态同它的主动语态一样，强调过去的动作对现在造成的影响或结

果，但主语为动作的承受者，表示“……已经被……”。

The new school has been set up. 新学校已经建成了。

2.形式

现在完成时被动语态的肯定式为：

have / has + been + done The experiment has been done successfully. 这个实验做得很成功。

现在完成时被动语态的否定式为：

have / has + not + been + done Tom’s novel has not been published.

汤姆的小说还没有被出版。

现在完成时被动语态的一般疑问句需将have / has提到主语的前面。

Has his bike been repaired? 他的自行车修好了吗？

现在完成时被动语态的特殊疑问句为：疑问词 + have / has + been + done Who has been invited? 谁受到了邀请？

3.注意

1）

副词的位置

often, usually, always, never, hardly, seldom等副词置于have / has和been中间。如: Such a man has been hardly believed. Such a man has hardly been believed. 2）并不是所有动词都有被动语态

happen, take place, break out, belong to, cost, last等不及物动词或词组无被动态。如：

Great changes have been taken place in China since 1978. Great changes have taken place in China since 1978. 3）动词短语不可分割或省略其中的介词或副词。如：

The patients have been taken good care of. 4.技巧

主动语态变被动语态的方法

1）把主动语态的宾语变为被动语态的主语

2）把谓语变成被动结构 (be + 过去分词)

(根据被动语态句子里的主语的人称和数

以及原来主动语态句子中动词的时态来决定

be的形式) 3）把主动语态中的主语放在介词by之后作宾语，将主格改为宾格。

All the people laughed at him.

He was laughed at by all the people.

They make the bikes in the factory.

The bikes are made by them in the Factory 4）双宾语动词变被动语态可将其中的一个宾语变为主语，

另一个保留不动。

主动：I have given him the key. 被动：He has been given the key. 被动：The key has been given (to) him. 5）

带复合宾语的动词变被动语态时，只能将宾语变为主语，原来的宾补保留不动，改称主语补足语。

主动：I have asked her to help you. 被动：She has been asked to help you.

全班齐读这些描图片的句子，加深语法结构的印象。

设计意图：语法知识和语言的基本技能相结合，让学生在不断的操练中就把语法结构掌握，化为已有，避免了填鸭式的教学。小组竞赛的形式能充分调动学生学习和参加课堂活动的积极性。

Step4 Analysis(分析判断正误) 1、

Many new buildings been built since 1980.

Many new buildings have been built since 1980. 分析: 谓语部分结构不全, 时态部分不完整。

2 、Something bad has been happened to him. Something bad has happened to him. 分析: 被动语态误用。happen为不及物动词，不及物动词没有被动语态。

3、 I have introduced to Mr. Smith. I have been introduced to Mr. Smith (by Mr. Wang). 分析: introduce为及物动词，I是introduce的承受者

在学生熟悉了这个语法结构之后，趁热打铁，让学生分析句子成分和主动语态与被动语态的相互转化等。

设计意图：通过图表式的分析，让学生对主动语态与被动语态的转化一目了然，并配套练习题，巩固了这个语法结构的学习。

Step5 Challenge yourself (挑战自我) Quiz I: Turn the following into the passive voice. 1. We have planted some trees around the lake. 2. My father has locked the door. 3. Someone has turned off the light. 4. I have finished my homework. 5. They have rebuilt the bridge. 6. He has repaired the machine for two hours.

Quiz II: Fill in the blank. 1. It is reported that paper money _____________ ( use) for over a thouand years. 2. Those naughty boys, as well as a girl, ______________ (make) to copy the new words ten times. 3. Till now, three films ____________ (show) in that small village this month. 4. The bridge which__________(build) last year looks really beautiful. 5. More patients _______________ (treat) in hospital this year than last year. Quiz III: Correct the following sentences. 1. The car has repaired for two hours. 2. How long have her work been finished? 3. ---The window is dirty. ---I know. It has been cleaned 这个部分对于学生来说，既是挑战也是巩固本节课所学习的内容，学生小组合作探究，发表自己的看法，诠释解题思路和过程，知识得到提升。