Using LanguageⅡ教学设计及课堂实录｜教案在线预览

资料摘要

1教学目标让学生了解ing作状语的基本形式，状语类别，通过练习了解它的考点和易错点评论2学情分析v-ing 作状语是非谓语动词的重要组成部分，也是高考考察的重点。但是对于学生而言，非谓语动词在使用过程中又是一个难点。因此有必要让学生系统的了解ing的基本形式（一般式，完成式，被动式，被动完成式，否定

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所属课文：Using LanguageⅡ

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2019-07-18 10:21:00

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学校：喀左县蒙古族第四高级中学

Using LanguageⅡ教学设计及课堂实录

未知

2019-07-18 10:21:00

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关键词：Using LanguageⅡ教学设计及课堂实录

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1教学目标

让学生了解ing作状语的基本形式，状语类别，通过练习了解它的考点和易错点评论

2学情分析

v-ing 作状语是非谓语动词的重要组成部分，也是高考考察的重点。但是对于学生而言，非谓语动词在使用过程中又是一个难点。因此有必要让学生系统的了解ing的基本形式（一般式，完成式，被动式，被动完成式，否定式),ing的句法功能（各种状语），并能熟练运用。

3重点难点

v-ing作状语的重点是对基本形式的掌握和运用。难点是ing作状语完成式的使用以及独立主格结构。

4教学过程

1【导入】ing形式作状语

通过例句介绍ing作状语的句法功能和基本形式。

活动2【讲授】ing作状语的类别

通过例句引导学生判断ing形式可以作哪些状语，学会在状语从句和ing作状语之间相互转换，从而正确使用这一语法形式。

活动3【讲授】ing作状语需要注意的问题

通过对例句的观察分析，得出ing作状语需要注意的几方面问题：1.逻辑主语与句子主语一致的问题；ing状语前可加连词的问题；独立主格问题；固定结构问题；ing作状语与主句之间不能有连词的问题。

活动4【练习】单句改错和高考链接

通过单句改错，了解ing作状语的易错点。通过高考链接的语法填空，了解高考对这一知识点的考察角度和难度。

关于本教案的常见问题

Q：Using LanguageⅡ教学设计及课堂实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《Using LanguageⅡ》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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