复习参考题第二课时教学设计

第一章：算法初步复习课

学习目标 1.明确算法的含义，熟悉算法的三种基本结构：顺序、条件和循环，以及基本的算法语句。

2.能熟练运用辗转相除法与更相减损术、秦九韶算法、排序、进位制等典型的算法知识解决同类问题。

学习过程 一.本章的知识结构

程序框图算法算法语句排序进位制辗转相除法与更相减损术秦九韶算法

二.知识梳理

(1)四种基本的程序框

(2)三种基本逻辑结构

(3)基本算法语句

(4)算法案例

※ 典型例题

例1下列关于算法的说法中正确的个数有( ) ①求解某一类问题的算法是唯一的 ②算法必须在有限步操作之后停止

③算法的每一步操作必须是明确的，不能有歧义或模糊

④算法执行后一定产生确定的结果

A. 1 B. 2 C. 3 D. 4

例2 写一个算法程序,计算1+2+3+…+n的值(要求可以输入任意大于1的正自然数) 解：INPUT “n=”;n

i=1 sum=0 WHILE i<=n sum=sum+i i=i+1 WEND PRINT sum END 思考：在上述程序语句中我们使用了WHILE格式的循环语句，能不能使用UNTIL循环？

例3 把十进制数53转化为二进制数. 543210 解：53＝1×2＋1×2＋0×2＋1×2＋0×2＋1×2 ＝110101（2）

例4利用辗转相除法求3869与6497的最大公约数与最小公倍数。

解：6497＝3869×1＋2628 3869＝2628×1＋1241 2628＝1241×2＋146 1241＝146×8＋73 146＝73×2＋0 所以3869与6497的最大公约数为73 最小公倍数为3869×6497/73＝344341 思考：上述计算方法能否设计为程序框图？

※ 动手试试

1.已知直角三角形两直角边长为a,b,求斜边长c的一个算法分下列三步：

①计算cab；②输入直角三角形两直角边长a,b的值；③输出斜边长c的值,其中正确的顺序是（ ） A.①②③ B.②③① C.①③② D.②①③

1.设计算法求221111的值.要求画出程序框图，写出用基本语12233499100句编写的程序.

三、总结提升

※ 学习小结

1.整体把握算法和对应的程序框图在解决实际问题中的作用

2.能把简单的程序框图转成基本算法语言

3.了解辗转相除、更相减损术，秦九韶算法和进位制

※ 知识拓展

算法内容反映了时代的特点，同时也是中国数学课程内容的新特色。中国古代数学以算法为主要特征，取得了举世公认的伟大成就。现代信息技术的发展使算法重新焕发了前所未有的生机和活力，算法进入中学数学课程，既反映了时代的要求，也是中国古代数学思想在一个新的层次上的复兴，也就成为了中国数学课程的一个新的特色。

学习评价 ※ 当堂检测

1.

阅读下图的程序框图。若输入m = 4，n = 3，则输出a = ___，i =__ 。（注：框图中的赋值符号“=”也可以写成“←”或“：=”）

2.阅读右边的程出的变量S和TA．2500，2500 B．2550，2550 C．2500，2550 D．2550，2500`

3.如右图所示的A．计算3×10的开始

输入n

序框图，若输入的n是100则输的值是（ ）

S0，T0n2?是

否

ssnnn1输出S，T

TTnnn1结束

程序是用来( ) 值 B．计算3的值

9程序：S=1 I=1

WHILE

I<=10 10C．计算3的值

S=3*S D．计算I=I+1

WEND

PRINT

S

END

2224.已知S=1－2＋3－（第3题）

算法要求从键盘输入n，

课后作业 1×2×3×…×10的值

4＋……＋(n－1)－n，请设计程序框图，输出S，并写出计算机程序。

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1.写出下列程序框图表示的算法的运算结果_____。

2.如图所示，该程序运行后的结果________