Using LanguageⅡ优质课教案整理｜教案在线预览

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Unit 3 A taste of English humour 听力与表达一、教学内容Listening(P23);Speaking(P23)二、教学目的1.2.3.4.学生能够根据提供的信息预测听力内容；学生能够抓住听力文章的主旨大意；学生能够根据所听到的信息预测下面的内容；学生能够对幽默故事发

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所属课文：Using LanguageⅡ

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2022-02-02 04:31:05

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学校：河北省正定县第三中学

Using LanguageⅡ优质课教案整理

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2022-02-02 04:31:05

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关键词：Using LanguageⅡ优质课教案整理

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Unit 3 A taste of English humour 听力与表达

一、教学内容

Listening(P23);Speaking(P23)

二、教学目的

学生能够根据提供的信息预测听力内容；

学生能够抓住听力文章的主旨大意；

学生能够根据所听到的信息预测下面的内容；

学生能够对幽默故事发表个人的观点和简单的评论。

三、教学步骤

步骤一

听前

小组活动。让学生看图片讨论听力内容，教师可以给学生一些问题，引导学生的预测。

2.小组活动。让学生阅读练习4，对发生的事情进行预测排序。

设计意图：第一步训练学生根据问题猜测要听的内容。第二步让学生排序，一是要激发学生听的兴趣，二是训练学生的逻辑思维能力。由于听力文章中会有生词出现，所以在听前讲解重点词汇，尽量为学生排除障碍。

步骤二

听

听第一部分，让学生回答问题。

2.个人活动。再听第一部分，让学生做笔记填空。

3.听第二部分，让学生排序，对比自己在听之前的预测。

4.再听第二部分，填写具体信息。

设计意图：听力文章是一则西方幽默，由于中西方文化差异，学生听第一遍时可能不理解，为了降低难度，教师可以把主旨大意中的关键词删掉，让学生听后补充。通过这个步骤，培养学生听取主要信息的能力。听前听后两次排序的对比，使学生更加清楚预测的重要性以及自己在预测中的问题所在。

步骤三

说

1. 口语表达练习。展示两个幽默笑话。

2.让学生进行小组活动，交流喜欢的幽默故事。

3. 教师展示表达评论幽默故事的常用短语。

设计意图：让学生进一步领会幽默艺术，培养学生表达倾向性的能力。

步骤四

作业

试着复述幽默故事给你的同学。

Homework•Try your best to retell the stories you have learned in our class.

关于本教案的常见问题

Q：Using LanguageⅡ优质课教案整理是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《Using LanguageⅡ》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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