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1.2.1输入、输出语句和赋值语句教学目标:1.理解学习基本算法语句的意义. 2.学会输入语句、输出语句和赋值语句的基本用法. 3.理解算法步骤、程序框图和算法语句的关系,学会算法语句的写法. 重点:正确理解输入语句、输出语句、赋值语句的作用。难点:准确写出输入语句、输出语句、赋值语句。教学过程:一
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1.2.1 输入语句、输出语句和赋值语句第一课时评课稿
未知
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关键词:1.2.1 输入语句、输…第一课时评课稿
正文
1.2.1输入、输出语句和赋值语句
教学目标:
1.理解学习基本算法语句的意义. 2.学会输入语句、输出语句和赋值语句的基本用法. 3.理解算法步骤、程序框图和算法语句的关系,学会算法语句的写法. 重点:正确理解输入语句、输出语句、赋值语句的作用。
难点:准确写出输入语句、输出语句、赋值语句。
教学过程:
一、
新课引入。
计算机完成任何一项任务都需要算法,但是,我们用自然语言或程序框图描述的算法,计算机是无法“看懂”的。因此还需要将算法用计算机能够理解的程序设计语言(programming language)翻译成计算机程序。
程序设计语言有很多种。如BASIC,Foxbase,C语言,C++,VB等。
本书使用的语句形式和语法规则与BASIC语言类似。
为了实现算法中的三种基本的逻辑结构:顺序结构、条件结构和循环结构,各种程序设计语言中都包含下列基本的算法语句:
输入语句
输出语句
赋值语句
条件语句
循环语句
这就是这一节所要研究的主要内容——基本算法语句。今天,我们先一起来学习输入、输出语句和赋值语句。
二、探究新知
(一)输入语句
INPUT语句就是输入语句。一般格式是:
说明:①作用为对程序中的变量赋值。
②“提示内容”提示用户输入什么样的信息。
③变量是指程序在运行时其值是可以变化的量。
④输入语句要求输入的值只能是具体的常数。
⑤提示内容与变量之间用“;”隔开,变量与变量之间用“,”隔开。
“提示内容”和它后面的“;”可以省略。
⑥无计算功能,用户由键盘输入的数据必须是常量,输入多个数据时用“,”分隔,且个数要与变量的个数相同。
计算机运行程序时一般只在后台运行,不会显示在屏幕上,但是运行至输入语句时,会暂停下来,在屏幕上显示“?”,如果有提示语句就显示“提示内容?”,等待用户输入数值后按“Enter”键,才会继续运行,计算机自动将数值赋给语句中定义的变量,然后执行后面的程序。
例如前面的语句:INPUT “n=”; n
程序运行至此处时,计算机会在屏幕上显示“n=?”
等待用户输入数值并按“Enter”键,数值自动赋给n 如图所示
INPUT语句不但可以给单个变量赋值,还可以给多个变量赋值,其格式为:
例如,INPUT “数学,语文,英语”;a,b,c
注:①“提示内容”与变量之间必须用分号“;”隔开。
②各“提示内容”之间以及各变量之间必须用逗号“,”隔开。但最后的变量的后
面不需要。
(二)输出语句
PRINT语句是输出语句。一般格式是:
⑴输出语句的用途:
①输出常量,变量的值和系统信息。②输出数值计算的结果。
(2)
同输入语句一样,表达式前也可以有“提示内容”。双引号里的内容会显示在屏幕上输出的数值之前。
如课本P9的输出框
可以转化为输出语句
:
PRINT “S=”; S
若S的值为10,屏幕上会显示为:
同输入语句一样,输出语句也可以输出多个值,格式如下:
PRINT “提示内容1,提示内容2,提示内容3,…”;表达式1,表达式2,表达式3,…
例如下面程序:
INPUT
“a,b,c=”;a,b,c PRINT
c,b,a END
运行时,若输入“1,2,3”,再按回车键,屏幕上会显示:
(三)赋值语句
用来表明赋给某一个变量一个具体的确定值的语句。一般格式是:
赋值语句中的“=”叫做赋值号。
赋值语句的作用:先计算出赋值号右边表达式的值,然后把这个值赋给赋值号左边的变量,使该变量的值等于表达式的值。
注:①赋值号左边只能是变量名字,而不能是表达式。如:2=X是错误的。
②赋值号左右不能对换。如“A=B”“B=A”的含义运行结果是不同的。
③不能利用赋值语句进行代数式的演算。(如化简、因式分解、解方程等)
④赋值号“=”与数学中的等号意义不同。
注:
其实赋值语句前省略了一个指令“LET”(令,让)
如:a=2实际应为LET a=2(即令a的值为2)
三、例题精析
例1:编写程序,计算一个学生数学、语文、英语三门课的平均成绩。
例2:给一个变量重复赋值。
程序:
例3:交换两个变量A和B的值,并输出交换前后的值。
三、课堂练习
1、判断下列赋值语句是否正确
(1)
4=m
(2) x+y=10
(3) A=B=2 2、写出下列语句描述的算法的输出结果
(1)
a=5
b=3
c=(a+b)/2
d=c*c
print d (2)
a=1
b=2
c=a+b
b=a+c-b
print a,b,c (3)
a=10
b=20 (4) N=2*N
c=30
a=b
b=c
c=a
print a,b,c 四、课堂小结
(1)输入语句、输出语句和赋值语句的基本用法. (2)用输入语句、输出语句和赋值语句编写算法语句. 五、作业习题1.2A组2.
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