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1.2.1输入、输出语句和赋值语句教学目标:1.理解学习基本算法语句的意义. 2.学会输入语句、输出语句和赋值语句的基本用法. 3.理解算法步骤、程序框图和算法语句的关系,学会算法语句的写法. 重点:正确理解输入语句、输出语句、赋值语句的作用。难点:准确写出输入语句、输出语句、赋值语句。教学过程:一

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1.2.1 输入语句、输出语句和赋值语句第一课时评课稿

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正文

1.2.1输入、输出语句和赋值语句

教学目标:

1.理解学习基本算法语句的意义. 2.学会输入语句、输出语句和赋值语句的基本用法. 3.理解算法步骤、程序框图和算法语句的关系,学会算法语句的写法. 重点:正确理解输入语句、输出语句、赋值语句的作用。

难点:准确写出输入语句、输出语句、赋值语句。

教学过程:

一、

新课引入。

计算机完成任何一项任务都需要算法,但是,我们用自然语言或程序框图描述的算法,计算机是无法“看懂”的。因此还需要将算法用计算机能够理解的程序设计语言(programming language)翻译成计算机程序。

程序设计语言有很多种。如BASIC,Foxbase,C语言,C++,VB等。

本书使用的语句形式和语法规则与BASIC语言类似。

为了实现算法中的三种基本的逻辑结构:顺序结构、条件结构和循环结构,各种程序设计语言中都包含下列基本的算法语句:

输入语句

输出语句

赋值语句

条件语句

循环语句

这就是这一节所要研究的主要内容——基本算法语句。今天,我们先一起来学习输入、输出语句和赋值语句。

二、探究新知

(一)输入语句

INPUT语句就是输入语句。一般格式是:

说明:①作用为对程序中的变量赋值。

②“提示内容”提示用户输入什么样的信息。

③变量是指程序在运行时其值是可以变化的量。

④输入语句要求输入的值只能是具体的常数。

⑤提示内容与变量之间用“;”隔开,变量与变量之间用“,”隔开。

“提示内容”和它后面的“;”可以省略。

⑥无计算功能,用户由键盘输入的数据必须是常量,输入多个数据时用“,”分隔,且个数要与变量的个数相同。

计算机运行程序时一般只在后台运行,不会显示在屏幕上,但是运行至输入语句时,会暂停下来,在屏幕上显示“?”,如果有提示语句就显示“提示内容?”,等待用户输入数值后按“Enter”键,才会继续运行,计算机自动将数值赋给语句中定义的变量,然后执行后面的程序。

例如前面的语句:INPUT “n=”; n

程序运行至此处时,计算机会在屏幕上显示“n=?”

等待用户输入数值并按“Enter”键,数值自动赋给n 如图所示

INPUT语句不但可以给单个变量赋值,还可以给多个变量赋值,其格式为:

例如,INPUT “数学,语文,英语”;a,b,c

注:①“提示内容”与变量之间必须用分号“;”隔开。

②各“提示内容”之间以及各变量之间必须用逗号“,”隔开。但最后的变量的后

面不需要。

(二)输出语句

PRINT语句是输出语句。一般格式是:

⑴输出语句的用途:

①输出常量,变量的值和系统信息。②输出数值计算的结果。

(2)

同输入语句一样,表达式前也可以有“提示内容”。双引号里的内容会显示在屏幕上输出的数值之前。

如课本P9的输出框

可以转化为输出语句

:

PRINT “S=”; S

若S的值为10,屏幕上会显示为:

同输入语句一样,输出语句也可以输出多个值,格式如下:

PRINT “提示内容1,提示内容2,提示内容3,…”;表达式1,表达式2,表达式3,…

例如下面程序:

INPUT

“a,b,c=”;a,b,c PRINT

c,b,a END

运行时,若输入“1,2,3”,再按回车键,屏幕上会显示:

(三)赋值语句

用来表明赋给某一个变量一个具体的确定值的语句。一般格式是:

赋值语句中的“=”叫做赋值号。

赋值语句的作用:先计算出赋值号右边表达式的值,然后把这个值赋给赋值号左边的变量,使该变量的值等于表达式的值。

注:①赋值号左边只能是变量名字,而不能是表达式。如:2=X是错误的。

②赋值号左右不能对换。如“A=B”“B=A”的含义运行结果是不同的。

③不能利用赋值语句进行代数式的演算。(如化简、因式分解、解方程等)

④赋值号“=”与数学中的等号意义不同。

注:

其实赋值语句前省略了一个指令“LET”(令,让)

如:a=2实际应为LET a=2(即令a的值为2)

三、例题精析

例1:编写程序,计算一个学生数学、语文、英语三门课的平均成绩。

例2:给一个变量重复赋值。

程序:

例3:交换两个变量A和B的值,并输出交换前后的值。

三、课堂练习

1、判断下列赋值语句是否正确

(1)

4=m

(2) x+y=10

(3) A=B=2 2、写出下列语句描述的算法的输出结果

(1)

a=5

b=3

c=(a+b)/2

d=c*c

print d (2)

a=1

b=2

c=a+b

b=a+c-b

print a,b,c (3)

a=10

b=20 (4) N=2*N

c=30

a=b

b=c

c=a

print a,b,c 四、课堂小结

(1)输入语句、输出语句和赋值语句的基本用法. (2)用输入语句、输出语句和赋值语句编写算法语句. 五、作业习题1.2A组2.

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