我的发现•日积月累教案推荐

我的发现、日积月累、展示台

【学习目标】

1.了解汉字一字多义的现象,归类识字。在具体的语言环境中理解词的意义。

2.学习乐府诗《游子吟》,领会诗的大意。体验日常生活中父母对自己的爱。说说自己应该怎样爱父母。

3.展示综合性学习的活动成果。

【学习重点】

1.了解汉字一字多义的现象,学会字族识字。

2.欣赏乐府诗《游子吟》,了解大意。

【学习重点】

欣赏乐府诗《游子吟》,了解大意,激发学生对父母的爱。

【学前准备】

制作多媒体课件。(教师)

【课时安排】1课时

【教学过程】

一、复习口语交际

1.展示图片说说对父母的爱,父母对我们的爱。

2.朗读材料小背篓词语。

一、我的发现。

1.我们的汉字最有趣,有的字就像孙悟空一样,会变化意思。读下面的句子,你能理解带点字的意思吗?

2.指导学生读第一组句子。

不光是我一朵,一池的荷花都在舞蹈。

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明亮的月光,照在静静的原野上。

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弟弟把零用钱都花光了。

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3.指导学生读第二组句子。

他从信封里抽出信纸,展开来读。

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树木抽出了新的枝条。

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赶车人把鞭子一抽,马儿就飞跑起来。

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4.组织学生讨论,联系句子理解字的意思。明确在具体的语言环境中理解词的意义。

在第一个句子里,“光”是“只、单”的意思;在第二个句子里,是“光线”的意思;在第三个句子里,是“一点儿不剩,全没有了”的意思。

在第一个句子里,“抽”是“把夹在中间的东西取出来”的意思。在第二个句子里,是“(植物)长出”的意思;在第三个句子里,是“打”的意思。

5 .拓展练习:此外,“光”还有多个意思。(出示小黑板)(1)景物:如,风光;(2)光彩、荣誉:如,为国增光;(3)比喻好处:如,沾光;(4)敬辞,表示光荣,用于对方来临;(5)明亮、光明;(6)光滑、光溜:如,这种纸很光;(7)身体露着:如,光着头。谁能根据其中的一个意思来说一句话呢?

“亡”也有很多意思(出示闯关)

A.死掉B.灭亡C.逃跑D.丢失

阵亡()亡国()

亡羊补牢()逃亡()

“牢”也有很多意思(出示闯关)

A.养牲畜(shēng chù)的圈

B.监狱 C.坚固、牢固

我要把老师的话牢记在心。()

我们学习了《亡羊补牢》。()

共产党员在牢房里还坚持斗争。()

关于“抽”字,还有一些其他的意思。(出示小黑板)(1)从中取出一部分:如,抽查;(2)吸:如,抽烟;(3)收缩:如,这件衣服刚洗了一次,就抽了不少。谁能根据其中的一个意思来说一句话呢?

6.我们再来读一读上面的句子,看自己能否发现这些特点。你能否仿照例子说一些类似的句子呢?(让学生试着说一说。)

二、日积月累。

(一)读读认认。

1.谁能正确地读一读下面的短文中的字。

(1)让学生先借助拼音,自己读准字音。

(2)同桌互相检查。

(3)然后教师抽查本班学生认读情况。

2.比一比谁聪明,谁能说说认识的字都有什么共同的特点。

3.看一看谁细心,谁能说说哪些字是平舌音,哪些字是翘舌音?

4.赛一赛,谁读的准。

5.自由读韵文,找出句中所用的修辞手法。

榆树高,槐树壮,

梧桐树叶像手掌。(比喻)

石榴开花红似火,(比喻)

桂树花开十里香,(夸张)

桑树结果紫又甜。

松树四季披绿装,(拟人)

棕树喜暖在南方,

橡树耐寒守边疆。(拟人)

6.说一说你在读韵文的过程中了解到的一些关于树木的常识。(二)读读背背。

1.自由和指明读诗句,达到正确流利。

2.了解诗人孟郊以及写作背景。

3.理解字意。

临行:将要远游,远行。

意恐:担心。

归:回家

寸草:小草,这里比喻子女。

心:运用了双关,指草木的茎干又指子女的心意。

报得:报答。

三春:农历的正月是孟春,二月是仲春,三月是季春。

晖:阳光。

小组讨论,说一说对诗句意思的大致了解,然后全班交流。

4.齐读,练习背诵。

三、展示台。

激发情趣、启发谈话。

我们班级里有很多小能手,我们每一个人都有自己的特长,今天我就给大家一个机会,让每一个人都展示自己的风采。你可以朗读,也可以展示自己的手工制作,还可以展示自己画的图画,还可以唱歌或表演舞蹈等等。我们先分小组展示,大家可以先在小组内演一演。

四、课后作业

1.这次活动展示的是贺卡、全家福、诗歌或航模,请你们做一做。

例如:贺卡不但要注意表达出对父母真挚的情感,而且还要做工精美,图文并茂。

3.回家背诵古诗《游子吟》给父母听。

板书设计

语文园地五

我的发现一字多义

日积月累读读认认树木

读读背背《游子吟》

感恩父母对我们的爱