除数是整数的小数除法教学评价实录

小数除法

第一课时

教学目标:

1.过程与方法:结合具体事例,经历解决问题,学习除数是整数的小数除法计算方法的过程。

2.知识与技能:理解并掌握除数是整数的小数除法的计算方法,能正确进行计算。

3.情感态度价值观:积极主动参与数学学习活动,对小数除法有好奇心和求知欲,有学好数学的信心。

教学过程:

一、创设情境,导入新课。

1.导入:同学们,我们从开学到现在经历了一场“双创”活动,还记得是什么吗?所以我相信大家肯定对“垃圾分类”不陌生。今天老师带大家看一个特殊“垃圾”——电池。垃圾分类:可回收、不可回收、有害垃圾、其他垃圾。那它属于什么?因为他的污染性,所以它是有害垃圾,有专门的回收箱。2.老师这里有一张图片,请同学们仔细观察,你知道一节5号电池多少元钱吗?那你能说一说是怎么算的吗?你来说,我来板书。列式:5÷2=2.5。算理:5除以2商2余1,在商的

右下角点上小数点,在余数1后面添0继续除,因为余数1是1元,1元等于10角,10角除以2是5角,5角是0.5元,所以,要在2元的右下角点上小数点,然后在商的十分位上写5。

3. 同学们,像这样的计算叫小数除法。今天我们就来一起探究小数除法的计算。同学们想一想,这道小数除法和我们之前学过的整数除法有什么不同点?不同点:整数除法5除以2商2余1,不再除;小数除法5除以2商2余1后,在余数1后面添0继续除,商是小数。相同点:(也是一个对整数除法的回顾):都是从最高位开始除起除到哪一位就把商写在哪一位的上面。

二、自主学习,探究新知。

认识了小数除法,接下来,我们一起来试着做一做。

1、首先试一试,老师这里有一组电池,(请看大屏幕)那一节7号电池多少元钱呢?请大家先估算一下。生:不到2元。下面请同学们自己试着做一做,一会请一位小老师来给大家板演并讲一讲。列式:7.2÷4=1.8。

算理:首先和整数除法的运算顺序一样,还是从最高位开始除起,先算7除以4商1余3;然后,用7元除以4只够商1,余下的3元和2角合起来是32角,32角除以4等于8角,所以,

商1的后面必须点上小数点,也就是商中的小数点必须和被除数的小数点对齐。

小组讨论:小数除以整数该如何计算呢?一会儿请小组代表回答。强调:商的小数点要和被除数的小数点对齐。

2、第二个问题,一节1

做一做。然后找同学板演。列式:5.4÷6=0.9。

算理:整数部分不够商1,就在除数5的上面写0,在0的右下角点上小数点继续往下除。同时也进一步掌握商的小数点要和被除数的小数点对齐。

3、看来同学们对于刚才的问题都已经掌握了,老师这里还有一道题目比较有挑战性,你们敢试一试吗?

1.69÷26=0.065。算理:先用1除以26,不够除,就在1的上面商0,然后在0的右下角点上小数点,然后用16除以26不够除,就在6的上面商0,最后用169除以26,商6余13,然后再余数后面添0继续除,在后一位商5,最后得到结果0.065。三、巩固练习,夯实知识。

通过以上的检验,发现大家会进行小数除法的计算了,接下来,我们就来进行一个小练***家3分钟的时间,完成以下两道练习,看谁计算的又快有准确。通过投影展示,让学生讲解自己的做法

84÷8= 49.04÷8= 54.81÷27= 最后课堂小结。