速度、时间、路程的数量关系板书设计及设计说明｜教案在线预览

资料摘要

速度、时间和路程的关系教学设计以及教学反思教学目标:1、知识与技能:初步掌握速度、时间、路程之间的数量关系,并用之解决简单的生活问题。提高学生分析、解决数学问题的能力,培养学生的总结归纳能力。2、过程与方法:让学生经历归纳总结速度、时间、路程之间数量关系的过程,学会归纳总结的学习方法。3、情感态度与

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所属课文：速度、时间、路程的数量关系

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2018-04-23 08:59:00

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学校：赵县范庄镇范庄小学

速度、时间、路程的数量关系板书设计及设计说明

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速度、时间和路程的关系教学设计以及教学反思教学目标:

1、知识与技能:初步掌握速度、时间、路程之间的数量关系,并用之解决简单的生活问题。提高学生分析、解决数学问题的能力,培养学生的总结归纳能力。

2、过程与方法:让学生经历归纳总结速度、时间、路程之间数量关系的过程,学会归纳总结的学习方法。

3、情感态度与价值观:通过各种交通工具的认识,丰富学生的视野,体会数学的简洁性和价值性,激发学生学习数学的兴趣。

教学重点:掌握速度、时间、路程之间的数量关系,并用之解决生活中的问题。

教学难点:运用速度、时间、路程之间的数量关系灵活解决生活中的问题。

教具:课件

课型:新授课

教学过程:

一、情景导入出示四副时速的图片,让学生进一步感知速度这一词的概念,掌握速度单位的内容。这节课我们就来研究关于路程、时间、速度之间的关系的问题。

二、学习新知:

1、在解决问题中归纳出:

路程=速度×时间时间=路程÷速度速度=路程÷时间

(1)学习例题1:

课件出示:

从学校到少年宫的路程是多少米?

让学生说说已知什么数学信息,求的什么数学问题。

学生列式:80×2=160(千

米)

课件出示:路程=速度×时间

(2)学习例题2

从甲地到乙地需要多少时?

学生列式:140÷70=2(时)

课件出示:时间=路程÷速度

(3)学习例题3

学生列式:180÷3=60(千米/时)220÷4=55(千米/时)课件出示:速度=路程÷时间

2.课下练习题:

让学生根据题意,找出已知项和未知项,说出利用那个关系式求解,使学生进一步理解、掌握和会利用这三个关系式。

三、小结课题:这节课我们学习了什么内容?你有什么收获?

板书设计::

速度、时间、路程之间的关系

速度×时间=路程

路程÷时间=速度

路程÷速度=时间

教学反思:1、本节课既关注了学生的学习过程,体现了学生的自主探究,又使学生的情感、态度、价值观等方面交流评价过程中获得了丰富的体验,较好地体现了事先的教学设想。2、教学中注重与学生

的生活实际相结合来设计教学,学生对对解决这类问题不难,但是对速度、时间、路程三者概念理解以及三者关系理解还有点困难,后面练习的不足,3、从整个教学过程来看,主要是时间过紧,一方面由于学生思维的局限,另一方面由于是新教师,在引领学生方面方法、技巧不足。总体来说,课堂气氛活跃,师生配合较好,教学效果较为明显。

关于本教案的常见问题

Q：速度、时间、路程的数量关系板书设计及设计说明是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《速度、时间、路程的数量关系》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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