19. 带雨的花优质教案设计｜教案在线预览

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《带雨的花》教案邯山区实验小学贺红霞知识与技能目标:1、认识本课“谅、诱”等5个生字,会正确书写“偷,请,躲”等9个生字。(第一课时)2、能正确、流利、有感情的朗读课文,背诵课文。3、理解诗的内容,体会诗歌所表达的思想感情。过程与方法目标:1、继续进行自主识字,提高学生随文理解词意的能力,同时提高学

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所属课文：19. 带雨的花

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2018-03-29 18:12:00

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学校：邯郸市邯山区实验小学

19. 带雨的花优质教案设计

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2018-03-29 18:12:00

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关键词：19. 带雨的花优质教案设计

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《带雨的花》教案

邯山区实验小学贺红霞知识与技能目标:

1、认识本课“谅、诱”等5个生字,会正确书写“偷,请,躲”等9个生字。(第一课时)

2、能正确、流利、有感情的朗读课文,背诵课文。

3、理解诗的内容,体会诗歌所表达的思想感情。

过程与方法目标:

1、继续进行自主识字,提高学生随文理解词意的能力,同时提高学生的阅读能力。

2、通过朗读诗歌,指导学生边读边想象,增强对诗歌的理解,培养学生的想象力。调动学生的生活积累,引起情感的共鸣。

情感态度与价值观目标:

感受诗人丰富的想象,感受诗的美,受到美与情感的熏陶。

教学过程:

一、激情引趣、导入新课。

1、教师板书课题。学生齐读课题。

2、师:“看到题目,你们想知道什么?”

二、初读课文,整体感知。

1、选择你喜欢的方式读课文,“我”在外面做了些什么?你从中感受到了什么?

2、文中的“我”是个怎样的孩子?你是从哪些小节看出来的,在文

中勾画出相关的语句。

(根据幻灯片语句提示)

3、引导学生交流读后的感受、印象。

4、引导学生抓住自己观点的支撑点,即文中语言文字来品味。

5、整体回顾全文,挑选自己喜爱的章节进行选读

三、再读课文,深入品味

1、学习了这首诗,你体会到了诗人怎样的感情

2、续编诗歌,设想当“我”手捧带水珠儿的鲜花回到家后会发生什么事情

四、课外延伸

1、如果你是那位妈妈,你会怎么对待孩子呢?代替妈妈给孩子写几句话

关于本教案的常见问题

Q：19. 带雨的花优质教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《19. 带雨的花》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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19. 带雨的花优质教案设计