速度、时间、路程的数量关系优秀教学实录.pdf

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关键词：速度、时间、路程…优秀教学实录

速度、时间、路程的数量关系

一、教材分析(20、21页)

教材选择了一幅局部铁路示意图,图中显示几个较大城市之间的路程,呈现了学生观察图并交流图中部分信息的情景。鼓励学生根据直观路线图和加法估算的知识进行估计,然后教材给出了算式,让学生自己计算出行驶的路程,接着用文字介绍了具体的含义,并给出了求路程的数量关系式,最后,教材介绍了速度的特殊表示方式。

二、学生分析

本节课是在学生认识了千米,会用乘法解答求路程的简单问题的基础上学习的。

三、教学目标

1.结合具体事例,经历总结和归纳“路程、速度、时间”之间数量关系的过程。

2.了解速度、时间、路程的意义,知道三个量之间的数量关系,能解决有关的简单实际问题。

3.在综合运用知识解决简单实际问题的过程中,感受数学与日常生活的密切联系。四、教学重点:了解速度、时间、路程的意义,知道三个量之间的数量关系。

教学难点:自己举例,并总结另外两个数量关系。

五、教学过程

六、板书设计

七、教学反思

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