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水果里的诗意——放飞想象趣表达宜昌市猇亭区第一小学向晓玲教学目标:1.欣赏童诗,在感受童诗奇特想象的基础上,初步学会通过看形状颜色、闻气味、尝味道、触摸、联系相关事物等方法来展开合理的想象。2.感受生活中无处不在的诗意,以诗意的眼睛欣赏生活,用诗意的心感受生活,初步尝试用诗意的语言歌咏生活。教学重点

资料类型：教学教案文档

所属课文：习作

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2022-08-01 16:09:43

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学校：宜昌市猇亭区第一小学

习作优秀教学实录

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2022-08-01 16:09:43

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关键词：习作优秀教学实录

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水果里的诗意

——放飞想象趣表达

宜昌市猇亭区第一小学向晓玲

教学目标:

1.欣赏童诗,在感受童诗奇特想象的基础上,初步学会通过看形状颜色、闻气味、尝味道、触摸、联系相关事物等方法来展开合理的想象。

2.感受生活中无处不在的诗意,以诗意的眼睛欣赏生活,用诗意的心感受生活,初步尝试用诗意的语言歌咏生活。

教学重点:学会观察水果的主要特点,根据特点展开想象,并初步尝试诗意地表达。

教学难点:初步尝试创意地想象,诗意地表达。

教学准备:多媒体课件。

教学过程:

一、欣赏童诗,学会观察。

1.谈话:同学们,看着今天我们要上课的这个题目,你想说什么呢?

生答。师总结,导入。

2.出示《橘子码头》,指名读,其他同学说说这首诗哪里最吸引你,引导学生从颜色、形状两方面去观察。

板书:看颜色形状(外)

3.出示《苹果里的星星》,指名读,其他同学说说这首诗哪里最吸引你,引导学生明白可以尝试用打破常规的方法去观察。

板书:里

4. 出示《柠檬》,指名读,其他同学说说这首诗哪里最吸引你,引导学生从气味和味道两方面去观察。

板书:闻气味尝味道

5. 出示《秋天里,我想》,指名读,其他同学说说这首诗哪里最吸引你,引导学生明白还可以触摸和联系相关事物去观察。

板书:触摸联系相关事物

二、放飞想象,趣味交流。

1.谈话:这些发现真是奇妙!愿我们每个人都能发现橘子里的小月牙,发现苹果里的小星星,发现柠檬里的小车轮,发现一切美好的事物。发现是想象的基石,下面我们就以一种水果为例来展开想象吧!

板书:观察想象

2.出示图片。谈话:请大家在这些观察方法里选一种或者几种自己喜欢的方式,展开想象,分小组交流,看看谁的想象奇特又好玩。

学生四人一小组开始交流。教师巡视指导。

3.全班指名交流,交流时教师注意指导学生合理想象。

板书:合理

三、合理想象,诗意表达。

1.出示《苹果里的星星》,指导初步了解诗歌的结构。

2.谈话:瞧!不知不觉中,我们已经成了一个个小诗人了。小诗

人们,老师这里还有好多好多水果等着我们去为他们写诗呢!来,把我们的想象写下来吧!

3.出示各种水果图片,学生尝试写。提示:注意在需要停顿的地方分行。写一小节几小节都可以。

4.交流读诗,指名说说哪句最吸引你。

四、总结拓展。

谈话总结:想象真是人类最娇艳的花朵。我们可以赋予水果浓浓的诗意,就可以赋予大自然中各种生命浓浓的诗意。同学们,让我们做生活的有心人,用眼睛去发现美,用心灵去感受美,放飞想象的翅膀,自由地徜徉在诗意的大自然中吧!

板书设计:

水果里的诗意

看颜色、形状(外、里)

闻气味

观察尝味道想象(合理)触摸

联系相关事物

关于本教案的常见问题

Q：习作优秀教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《习作》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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