30. 安徒生公园教学实录及点评

习作——读安徒生有感

主备人:王薇第一课时

教学目标:

1.会认22个二类字,会写20个一类字。

2.积累四字词语

教学过程:

1.二类字先学检测,出示带有生字的词语

欧登塞(sài sè)新婚夫妇克里斯蒂安皇后贵族乞讨发疯圣餐生活所迫屋梁标记结构一栋房屋白桦毛茸茸描绘铜雕幻想竖立

2.四字词语积累

天方夜谭:原指阿拉伯民间故事《一千零一夜》,现比喻虚诞、离奇的议论。

接踵而来:指人们前脚跟着后脚,接连不断地来。形容来者很多,络绎不绝。疏疏落落:稀疏的样子。

3.一类字先学检测

听写带有一类字的词语,小组内订正,筛选出错误率最高的字,教师重点指导重点区分“优”和“犹”、“享”和“亨”、“竖”和“坚”、“幻”和“幼”四组形近字

4.课堂结合《写字》练习书写,教师巡视指导,实物投影展示优秀作品。

第二课时

教学目标:根据安徒生的童话和安徒生本人的故事,学习写读后感。

教学过程:

一、了解安徒生本人。

师:安徒生小时候的家庭生活是怎样的,你是从哪里看出来的?从以下两个方面思考:1.生活条件2.家庭氛围(安徒生的父亲与母亲对安徒生的影响)

学生先自己阅读课文,在课文中勾画出相关语句,再小组交流

生活条件:艰辛、穷困

“一件窄小破旧的小屋”

“我度过童年时光的那件小屋,整个空间几乎都被作坊和我睡觉的床占据了”

父亲年少时家境的衰落

家庭氛围:父母的乐观、对安徒生深挚的爱

“我是独生子,深受宠爱”

“父亲汉斯·安徒生非常爱我”

“妈妈用这些充满生机的枝叶来标记我们生命的成长”

总结:安徒生小时候家庭生活虽然艰辛,但乐观的父母让家中充满了温馨,充盈着爱。因此,他小时候拮据而快乐的时光,父母的向往与追求,深深地影响着他的创作。

二、学习写读后感

师:很多同学在阅读安徒生童话的过程中就对故事中的主人公产生了深厚的感情,在了解了安徒生本人的成长经历后,相信又有了更多的感受,那么让我们将心里的感受写出来吧。

1.什么是“感”?

所谓“感”,可以是从书中领悟出来的道理或精湛的思想,可以是受书中的内容启发而引起的思考与联想,可以是因读书而激发的决心和理想,也可以是因读书而引起的对社会上某些丑恶现象的抨击、讽刺。

2.确定标题

因为是初次学习写读后感,因此可以直接以“读《安徒生童话》有感”为题3.选取一个主要人物

师:安徒生童话中塑造了个许多生动鲜明的形象,如出身悲惨却渴望幸福的卖火柴的小女孩,活泼、乐于助人的小豌豆,历经困难却不断进取的丑小鸭,善良、坚强的拇指姑娘……那么这些人物中,你最喜欢谁呢,你想对他(她、它)说些什么呢?

4.掌握读后感的一般套路:“引—议—联—结”

引:简要写出“读”的内容或直接引用原文某些语句。

议:根据人物经历(包括人物的语言、动作或心理描写)把握人物形象。

联:(1)联系作者的经历

安徒生童话里的主人公和安徒生本人的经历有很多相似之处。如:

小豌豆:活泼、乐于助人——充满生机与朝气、活泼与热情

卖火柴的小女孩儿:悲惨的境遇、弱小、无助,渴望温暖、渴望欢乐、渴望幸福丑小鸭:在经历种种歧视、挫折、磨难,终于变成一只美丽的天鹅

明确:三个童话故事中的三位主人公都出身平凡甚至卑微,但他们却都有着对于美好境界、美好理想的追求,这一点是与安徒生本人的成长经历相似的。

(2)联系自己的生活经历

a人物的经历与你的经历存在的反差

b人物身上有哪些值得你学习的优秀品质

c对你的启发

结:总结全文或进行推荐。

四、拓展

《昆虫记》读后感

今天,我读了法布尔所写的一—《昆虫记》。《昆虫记》详细地描绘了昆虫的生活:如蜘蛛、蜜蜂、螳螂、蝎子、蝉、甲虫、蟋蟀,等等。(叙述原文内容——引)

通过读这本书我知道了关于昆虫的很多不为人知的事情,比如在田野里经常闪烁着亮光,大家都知道是萤火虫的杰作吧!以前,我以为萤火虫只吃树叶、草,读了《昆虫记》后,我大吃一惊——萤火虫竟然是肉食性动物,主要猎物是蜗牛。萤火虫先用嘴里的两颗獠牙向蜗牛注射毒素,再用一种特殊消化液把肉汤液化,蜗牛就这样成了萤火虫的美食。(选取一个点介绍自己的收获——议)

《昆虫记》被誉为“昆虫的史诗”,它的作者法布尔用了毕生的精力深入研究昆虫世界才取得如此巨大的成就。法布尔出生于农民家庭,从小生活贫困,靠自学先后取得多个学位。他前半生一贫如洗,后半生勉强温饱,但法布尔没有向各种困难屈服,他勤于自修,精心选择研究方向,坚持不懈地进行观察研究昆虫及植物,不断获得新成果。(联系作者的经历——联)

《昆虫记》不仅仅充满着对生命的敬畏之情,更蕴涵着追求真理、探求真相的求真精神,给了我很大的启发:在生活中和学习中,我们要学习法布尔勇于探

索世界、勇于追求真理的勇气和毅力,无论做什么事情都要像法布尔那样,要有一种严谨的科学精神。做任何事情都要坚持不懈,即使条件再艰苦,也要为了理想而不断奋斗。(总结《昆虫记》的启示——结)

《窗边的小豆豆》读后感

读完《窗边的小豆豆》,我便不禁喜爱上了这个天真、善良的小姑娘,也深深地被亲切、随和的小林校长所打动。(简述原文内容——引)

在阅读的过程中,我常常会被小豆豆可爱又勇敢的冒险举动逗得哈哈大笑。比如:小豆豆为了捞掉在厕所里的钱包,把粪坑里的东西全捞出来,堆成一座“小山”,;比如小豆豆与自己的小狗洛基玩“扮狼“游戏却弄伤自己的耳朵;比如小豆豆有一天单臂吊在树上只是因为她今天想做牛肉……有趣的事情真是层出不穷,令人忍俊不禁。

我喜欢小豆豆,也喜欢巴学园,喜欢小林校长的教育理念,喜欢这个不起眼的小老头形象。凭着小林宗作校长独到的教育理念和不懈的努力,他把巴学园打造成了孩子们的理想乐园。巴学园不仅仅是小豆豆和那帮孩子们的理想校园,它也是我所向往的学校。我想,如果今天还有巴学园的话,可能就不会有孩子讨厌上学了吧?(对书中人物进行评述——议)

书中的主人公小豆豆,就是本书的作者黑柳彻子本人,因此这本书讲述的也是作者上小学时的一段亲身经历。正是因为有了在巴学园学习的那段经历,黑柳彻子从一个一般人眼里的怪孩子成长为著名的作家,我想这与小林校长的呵护与引导是分不开的,这也是为什么黑柳彻子决定写作《窗边的小豆豆》的原因吧。(联系作者的经历——联)

虽然说巴学园在战争中被摧毁了,但它永远留在小豆豆的心中,也留在了我的心中。(感情升华——结)