3*. 柳笛和榆钱教学创新设计｜教案在线预览

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3* 柳笛和榆钱教学目标:知识与技能:1.正确认读本课生字、生词,掌握十一个要求会写的字。2.能正确、流利、有感情地朗读课文。3.理解课文内容,体会柳笛和榆钱在春天里带给孩子们的乐趣。过程与方法:1.尝试学习从题目入手了解课文内容。2.继续进行自主识字,提高学生随文理解词意的能力,同时提高学生的阅读

资料类型：教学教案文档

所属课文：3*. 柳笛和榆钱

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2018-03-28 15:18:00

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学校：南杨庄小学

3*. 柳笛和榆钱教学创新设计

未知

2018-03-28 15:18:00

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关键词：3*. 柳笛和榆钱教学创新设计

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3* 柳笛和榆钱

教学目标:

知识与技能:

1.正确认读本课生字、生词,掌握十一个要求会写的字。

2.能正确、流利、有感情地朗读课文。

3.理解课文内容,体会柳笛和榆钱在春天里带给孩子们的乐趣。

过程与方法:

1.尝试学习从题目入手了解课文内容。

2.继续进行自主识字,提高学生随文理解词意的能力,同时提高学生的阅读能力。

3.初步体会比喻、拟人等表达方法在课文中的作用。积累优美的词句、语段。

情感、态度与价值观:

通过有感情地朗读理解课文内容,感受柳笛和榆钱在春天里带给孩子们的乐趣。

重难点分析:

略读课文需要教师大胆放手让学生自主阅读,自读自悟,感受柳笛和榆钱在春天里带给孩子们的乐趣。

通过默读、品味重点语句,理解课文主要内容。初步学习略读课文的学习方法。

教学过程:

一、谈话激趣,引入新课。

(一)板书课题:柳笛和榆钱。

(二)教师导入:同学们,看到课题,你们猜文章主要写了什么呢?学生畅所欲言,各抒己见。

(三)进入新课:文章的作者围绕着柳笛和榆钱都写了些什么呢?让我们细细地读读课文,通过自己的边读边思考去寻找答案吧!

二、初读课文,自学生字。

(一)自学要求。

1.自由读文,画出不认识的字,借助拼音或查字典读准字音;

2.默读课文,自己有哪些不懂的地方记下来,准备和同学交流。

(二)学生自学,教师巡回指导。

(三)检查自学效果。

1.开火车认读词语。

2.开火车一人一段朗读课文,检查是否读得正确、流利。

三、师生对话,感悟文本。

(一)参考课文题目,边读边思考:课文主要讲了什么?

(二)柳笛和榆钱给春天里的孩子们带来哪些乐趣?你是从课文的哪些描写中体会到的?可以讲一讲,也可以读给同学们听一听。(三)自读课文,品词析句。

1.自读课文,找出哪些词句最能反映柳笛(榆钱)带给孩子们的乐趣?

2.细细品读这些词句。

3.可以说一说自己的想法,小组交流补充。

4.讨论怎样读好这一节?练读。

(四)全体同学交流,互相补充。

柳笛:可以抓住一系列的动作描写“折下”“切割”“搓一搓”“猛一下抽出”,让学生们在课堂上真正的动手操作一下!课件出示

榆钱:抓住一个形象贴切的比喻:“亮晶晶、绿莹莹,真像一串串晶莹的玉荚。”课件展示

四、记忆字形,指导书写。

(一)自主识字词,同桌互相测试。

(二)指导重点字的书写,如“唇”半包围结构,上半部撇写的要长。

(三)教师建议学生对比记忆,如“奉”和“奏”。

五、拓展延伸,积累实践。

(一)柳树和榆树给春天里的孩子们带来了很多的乐趣,你知道还有哪些树给春天增添了色彩,给孩子们带来了欢乐呢?课件展示(二)积累文中描写生动的词语或句子。

关于本教案的常见问题

Q：3*. 柳笛和榆钱教学创新设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《3*. 柳笛和榆钱》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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