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8　除三害教学设计(教案)｜教案在线预览

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关键词：8　除三害教学设计(教案)

正文

《除三害》教学设计

西黄村完小陈红梅【教学目标】

1学习生字、新词。

2从周处的转化过程中学到知错就改,不欺负弱小的品质。

3懂得只要有决心、有毅力,任何缺点、错误都能改正。

【教学重难点】

教学重点:从周处的转化过程中学到知错就改,不欺负弱小的品质。教学难点:通过学习,懂得只要有决心、有毅力,任何缺点、错误都能改正。

【教学准备】课件 PPT 教学设计

【课时安排】 1课时

【教学过程】

一、谈话引入

1、我们国家是一个文明古国,文化历史悠久,从古至今在老百姓中流传着一些动人的故事,我们称为民间故事。

民间故事简介:(见附录)

2、了解完什么是民间故事,今天我们就一起来学习一则民间故事——《除三害》。

(师板书,生齐读。)

3、读这个“害”字,你想到了什么?(坏、害人、祸害、不好……)

4、对呀,正是因为害是坏的,不好的,甚至会害人,所以我们要坚决地——除三害。

5、读课题,你最想知道的又是什么?

(生自由交流:三害是哪三害?谁除三害?……)

二、初读课文,整体感知。

1、出示自学要求:

(1)自读课文,借助拼音读准字音,把课文读通顺。

(2)边读边标清自然段的序号,把不懂的地方作记号。

(3)思考:课文中讲了一件什么事?

2、学生汇报学习成果。

(1)读一读课文中出现的生字、新词

(bà) (wǔ) (yuàn) (duò) (qián) (bó)

横行霸道欺侮抱怨剁龙潜水搏斗痛改前非(2)全文共有个自然段,讲的是周处为民除害,最终受到人们敬重的故事。

三、回顾课文,探究文本

1、刚才读了课文后,我们知道三害是哪三害?(师板书)

猛虎恶龙周处

2、这三害是谁除掉的呢?生答:周处。(板书:周处除掉)

3、让我们看着板书一起来读读。(生齐读)

周处除掉山间的猛虎。用上课文中的一个词。(生答)上山杀虎。周处除掉河里的恶龙。课文中的哪个词?(生答)下河剁龙。

4、周处除掉地上的周处?这又该怎么理解?

四、交流小练笔。

假如周处是你的朋友,你想对他说些什么?

师小结:是的,正如你们所说的,周处终于明白了自己以前错了。也和猛虎、恶龙一样成了祸害。他如梦初醒,从此,横行霸道的周处痛改前非,成了一个受人敬重的人。

五、拓展延伸

同学们这个故事精彩吗?像这样精彩的民间故事还有很多很多。

如《牛郎织女》、《孟姜女》、《白蛇传》、《梁山伯与祝英台》这四个民间故事并称为中国古代四大传说。四大故事叙述了古代民间的爱情故事,表达了古代人民对自由爱情的渴望,对后世有着深远的影响。

【板书设计】

除三害

猛虎

恶龙

周处除掉痛改前非

周处

恶习

【作业布置】

能向他人叙述故事内容;懂得知错就改,不欺负弱小。

附录:

民间故事简介:

民间故事是民间文学中的重要门类之一。从广义上讲,民间故事就是劳动人民创作并传播的、具有虚构内容的散文形式的口头文学作品,是所有民间散文作品的通称,有的地方叫"瞎话"、"古话"、"古经"等等。民间故事是从远古时代起就在人们口头流传的一种以奇异的语言和象征的形式讲述人与人之间的种种关系,题材广泛而又充满幻想的叙事体故事。民间故事从生活本身出发,但又并不局限于实际情况以及人们认为真实的和合理范围之内。它们往往包含着自然的、异想天开的成分。

资料摘要

8　除三害教学设计(教案)