除数是一位小数的除法优质课教案内容｜教案在线预览

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第八周除数是一位小数的除法教学设计教学设计思想:通过用计算器计算、把1.8元和21.6元化成角计算等,使学生确信21.6÷1.8计算的结果是12。接着通过“议一议”中的问题讨论,引导学生把已有知识运用到要解决的新问题中,找到计算的思路和方法,最后计算。教学目标:1.知识与技能(1)结合具体情景,经历

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所属课文：除数是一位小数的除法

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2018-05-02 00:59:00

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学校：石家庄市中山西路小学

除数是一位小数的除法优质课教案内容

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第八周

除数是一位小数的除法教学设计

教学设计思想:

通过用计算器计算、把1.8元和21.6元化成角计算等,使学生确信21.6÷1.8计算的结果是12。接着通过“议一议”中的问题讨论,引导学生把已有知识运用到要解决的新问题中,找到计算的思路和方法,最后计算。

教学目标:

1.知识与技能

(1)结合具体情景,经历用计算器计算、学习除数是一位小数除法计算方法的过程;

(2)理解把除数是小数的除法转化为除数是整数除法的道理,会计算除数是一位小数的除法;

2.过程与方法

通过分析买米的问题,让学生掌握除数是一位小数的除法的计算问题;

3.情感态度价值观

在把已有的知识迁移到新知识的学习过程中,感受知识间的联系,增强学习数学的自信心。

教学重点:

掌握除数是一位小数的除法的计算方法;

教学难点:

理解把除数转化成整数、除数扩大了多少倍,被除数也应扩大多少倍。当被除数的位数不够时,用“0”补足。

教具准备:

课件、投影仪、计算器

教学过程:

土地面积(三)教学设计

教学设计思想:

本节内容主要解决的是关于国土总面积与人均面积、全球陆地面积与荒漠化面积的问题.首先课前让学生通过各种途径搜集关于这些方面的资料,以备课上需要,然后设计两个活动:以表格的方式呈现世界上国土面积最大的俄罗斯、加拿大、中国、美国等4个国家的国土面积和人口数量;以图示加说明的方式呈现了全球陆地面积和荒漠化面积的数据,通过这两个活动让学生学会用计算器解决大数的问题,同时了解我国土地面积与人均面积的实际情况,以及全球土地荒漠化问题.

教学目标:

1.知识与技能

知道我国土地面积与人均面积的实际情况,以及全球土地荒漠化问题;

会借助计算器解决大数目计算的问题.

2.过程与方法

经历获取数据、计算、比较等认识我国国土面积与人均面积现状的过程. 3.情感、态度与价值观

体会用数据说明问题的客观性,培养用数据说话的科学态度;

培养保护自然环境的意识和责任感.

教学重点:

能够解决与土地面积有关的简单问题.

教学难点:

能够解决与土地面积有关的简单问题.

教学准备:

幻灯片、投影仪.

教学过程:

关于本教案的常见问题

Q：除数是一位小数的除法优质课教案内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《除数是一位小数的除法》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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