27.2 稚子弄冰教案板书设计

稚子弄冰

教学目标:

知识与能力目标:

1.正确、流利朗读、背诵这首古诗

2、理解诗句中的字和,说说古诗的大概意思。

过程与方法目标:

1、凭借诗句、注解和图片等,在反复诵读的基础上,想象诗歌所描绘的情景,体会诗人所表达的思想感情,感受诗歌的语言美和内蕴美。

2、领悟作者的感情,感受童年生活的情趣和欢乐。

3.在说的基础上,把这首诗所表达的意境写下来。

情感态度和价值观目标:

让学生感悟诗词中童年生活的快乐、孩子无忧无虑、天真烂漫的天性,田园生活的温馨,受到美的熏陶。

教学重点:

1、能有感情地朗读古诗,通过朗读能初步感悟诗歌的韵味和美好的意境。

2、理解诗词的意思、想象描述的画面、体会童年生活的无暇和美好。

教学难点:

体会作者用词的生动传神,感悟诗词中童年生活的快乐,受到美的熏陶。教学过程

一、谈话导入,激发兴趣

背诵古诗《牧童》。

牧童在铺展的原野逗弄笛声,在清风明月下安然入睡,真是童趣无限。

让我们的目光跟随杨万里,在寒冬之际,清晨之时,走到农家,再去感受童趣。二、学习古诗

1、了解作者

杨万里(公元1127年—1206年),南宋著名诗人,字廷秀,号诚斋,吉水(今江西省吉安市)人。与尤袤、范成大、陆游合称“南宋四大诗人”。他的诗通俗易懂,清新活泼,富有生活情趣。

2、解诗题稚子:幼稚的小孩子。弄:玩。

三.品读古诗,领悟诗意

1、读古诗

(1)自由朗读古诗,读准每个字,尤其注意“钲”、“磬”、“璃”的读音。

在读准字音的基础上,用/画出诗的节奏,并读出诗的节奏和押韵。

(2)他听录音读《稚子弄冰》,注意节奏和押韵

(3)在小组内练习诵读全诗。

2、合作学习,品读理解。

自学要求:

1、借助课文注释、工具书或与组员探讨,理解字词,初步理解诗歌大意。

2、交流诗意

稚子金盆脱晓冰,彩丝穿取当银钲。

脱:取下,去掉。晓,早晨银钲:古代行军时用得打击乐器。。

铜盆里的水结成坚冰,儿童晨起,把它从盆里剜出,用彩线穿起来当做钲来敲。

敲成玉磬穿林响,忽作玻璃碎地声。

成:像。作:发出。

磐:古代一种乐器,用石头或玉雕成。

玻璃:古代指天然玉石,也叫水玉,不是现在的玻璃。

敲出的声音像玉磬一样穿越树林,冰忽然落在地上发出像玻璃一样的破裂声。

这首诗的意思是:一个小孩子,早上起来,从结有坚冰的铜盆里剜冰,用彩丝穿起来当钲来敲。敲出的声音像玉磬一般穿越树林,忽然冰落在地上发出玻璃一样的碎裂声。

3、有感情的朗读这首诗。

4.悟诗情

交流自己的独到见解,从诗中你听到了哪些动听的声音,想到了哪些有趣的画面,悟到了哪些美好的情感?

(1)同桌交流。

“脱”、“穿”、“敲”等动词,感受儿童的天真淘气。

想象声音,感受儿童的快乐,悠闲和有趣。

想象儿童从“脱晓冰”到“当银铮”再到“敲玉磬”至最后的“忽作玻璃碎地声”各个环节的心理特征,体会孩子从快乐到失望的心理变化。

(2)有感情地朗诵这首诗。

5、作者绝妙的写法

诗中孩子弄冰的场景,充满了乐趣:心态上,寒天“弄冰”,童心炽热;色泽上,“金”盘“彩”丝串“银”冰;形态上,是用“金盘”脱出的“银铮”,圆形;声音上,有“玉罄穿林响”的高亢,忽又转作“玻璃碎地声”的清脆。

全诗形色兼具以感目,声意俱美以悦耳赏心,绘声绘色地表现出儿童以冰为铮、自得其乐的盎然意趣。

从字词出发,以“趣”为着眼点,关注学生的生活与诗句中儿童生活的联系,想象有趣的画面和变化而灵动的声音,感受儿童的心理,从中品味儿童生活的快乐。

6、有感情地朗诵、诗背诵这首诗。

四、拓展

1、阅读下面这两首诗,想想与今天学的这首诗有什么相同和不同。

舟过安仁

宋杨万里

一叶渔船两小童,收篙停棹坐船中。

怪生无雨都张伞,不是遮头是使风

宿新市徐公店

宋杨万里

篱落疏疏一径深,树头花落未成阴。

儿童急走追黄蝶,飞入菜花无处寻。

2、有感情地朗诵和背诵这首诗。

五、作业:

1、有感情地背诵、默写《稚子弄冰》。

2、选择一首自己喜欢的诗改写成短文。

六、积累

四季童趣皆成诗:

春天,可去放风筝。“草长莺飞二月天,拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早,忙趁东风放纸鸢(即风筝)。”(高鼎《村居》)

夏天,还可以去田野放牧。“草满池塘水满陂,山衔落日浸寒漪。牧童归去横牛背,短笛无腔信口吹。”(雷震《村晚》)

秋天,可去捉蟋蟀。“萧萧榕叶送寒声,江上秋风动客情。知有儿童捉促织,夜深篱落一灯明。”(叶绍翁《夜书所见》)“

闲居初夏午睡起二绝句

宋杨万里

梅子留酸软齿牙,芭蕉分绿与窗纱。

日长睡起无情思,闲看儿童捉柳花。

松阴一架半弓苔,偶欲看书又懒开。

戏掬清泉洒蕉叶,儿童误认雨声来。

清平乐·村居

宋辛弃疾

茅檐低小,溪上青青草。醉里吴音相媚好,白发谁家翁媪?

大儿锄豆溪东,中儿正织鸡笼。最喜小儿亡赖,溪头卧剥莲蓬。