成语故事国家获奖教案｜教案在线预览

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三年级语文园地八——成语故事《画龙点睛》教学设计教学目标1、能够自读故事内容,理解故事寓意。2、知道画龙点睛的出处,这个故事包含的道理。教学重点、难点了解故事内容,理解寓意。教学步骤:一、导入1、同学们,这节课我们来学习成语《画龙点睛》。2、还记得什么叫成语吗?(成语:是人们长期以来习用的,简洁精辟

资料类型：教学教案文档

所属课文：成语故事

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2018-03-30 16:51:00

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成语故事国家获奖教案

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关键词：成语故事国家获奖教案

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三年级语文园地八——成语故事《画龙点睛》教学设计

教学目标

1、能够自读故事内容,理解故事寓意。

2、知道画龙点睛的出处,这个故事包含的道理。

教学重点、难点

了解故事内容,理解寓意。

教学步骤:

一、导入

1、同学们,这节课我们来学习成语《画龙点睛》。

2、还记得什么叫成语吗?

(成语:是人们长期以来习用的,简洁精辟的定型的词组或短句。汉语中的成语大多由四个字组成,一般都有出处。)

3、你都知道哪些成语?

(守株待兔拔苗助长亡羊补牢南辕北辙鹬蚌相争刻舟求剑

井底之蛙狐假虎威自相矛盾滥竽充数)

二、初读课文,思考

1、点睛前的龙是什么样子的?所以人们觉得怎样?

龙张牙舞爪,形象逼真,但缺少神韵,人们觉得奇怪、可惜。3、张僧繇为什么不给龙点睛?后来为什么又给龙画上眼睛? (画上眼睛龙就会飞走)(应游客的一再要求)

3、“点睛”的结果怎样?此刻人们的态度又怎样?

(点睛后天气突变,龙腾空飞去)(人们都惊叹不已) 4、读这则故事时要读出什么样的语气?

(要读出人们由奇怪到怀疑最后惊叹的语气)

5、游客们看到画上眼睛的真龙腾空而去,会说些什么呢?

(完成填空)

6、你知道这个成语出自哪里吗?我们一起来看一看。

7、现在你能说说“画龙点睛”这个成语的意思吗?

《画龙点睛》原形容梁代画家张僧繇作画的神妙。后多比喻写话或者写文章时,在关键处用几句话点明实质,使内容生动有力。

三、拓展练习

1、我给布娃娃戴了一个蝴蝶结,顿时它就可爱了许多,我的做法真可谓是‗‗‗‗‗‗‗。

2、老师说我这篇作文构思很好,文章的结尾‗‗‗‗‗‗,点明了中心。

四、课堂小结

同学们,这个成语你学会了吗?

关于本教案的常见问题

Q：成语故事国家获奖教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《成语故事》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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