猜数游戏第二课时教学设计
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猜数游戏第二课时教学设计
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关键词：猜数游戏第二课时教学设计
正文
《猜数游戏》教学设计
教材来源:小学四年级〈数学〉教科书/北京师范大学出版社2014年版
内容来源:小学四年级〈数学(下册)〉第五单元
主题:猜数游戏
课时:共1课时,第1课时
授课对象:四年级学生
设计者:生杰
目标确定的依据
课程标准相关要求
1、能用方程表示简单情境中的等量关系,了解方程的作用。
2、了解等式的性质,能用等式的性质解简单的方程。
教材分析
本课的学习内容分为三个部分,一是通过智慧老人和淘气做猜数游戏,利用等量关系“心里想的数”,引用方程“2x+20=80”。二是呈现解方程的过程,教材左边是详细的思考过程,右边介绍了书写的格式。三是呈现解方程检验的方法,即把未知数的值带入原方程,看等式是否成立,使学生逐步养成检验的习惯。
学生分析
在单元前几个课时中,学生初步感知了用字母表示数,并学习了用“加减、乘除等式性质”解类似“ax=b”和“x+a=b”的简单方程。通过猜数游戏活动,让学生在自主找出等量关系后,在教师的引导下对列方程解应用题的步骤有:设未知数;并自主根据等量关系列出方程。进而发现方程并非已学的简单方程。在教师引导下,先运用加减等式性质求出“ax=c”,再运用乘除等式性质求出未知数。对学生而言,重要的是找到2种等式性质的综合运用方法。
学习目标:
1、通过猜数游戏,会用等式性质解形如“ax+b=c(a≠0)这样的方程。
2、会用方程解决简单的实际问题,进一步体会方程的思想方法。
3、在解决问题中增强数学的应用意识,激发学习兴趣。
评价设计:
活动一、二完成目标一
活动三完成目标二
活动四完成目标三
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来自：学校：郑州市金水区柳林镇第五小学
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