列方程解决相遇问题优质课教案设计｜教案在线预览

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方程的相遇问题教学设计学习目标对等式和方程的相关知识进行复习,并会解决生活中的相遇问题问题。自学提示请你用思维导图的方式对《方程》的知识点进行整理。小组讨论方程思维导图师生互动基础练习查漏补缺下面哪些是方程,哪些不是方程?为什么?①4+3x=10②6+2x ③7-x>3 ④17- 8=9⑤8x=0⑥

资料类型：教学教案文档

所属课文：列方程解决相遇问题

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2018-03-27 14:16:00

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学校：石家庄市井陉矿区贾庄学区西王舍学校

列方程解决相遇问题优质课教案设计

未知

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关键词：列方程解决相遇问题优质课教案设计

正文

方程的相遇问题教学设计

学习目标

对等式和方程的相关知识进行复习,并会解决生活中的相遇问题问题。

自学提示

请你用思维导图的方式对《方程》的知识点进行整理。

小组讨论

方程思维导图

师生互动

基础练习查漏补缺

下面哪些是方程,哪些不是方程?为什么?

①4+3x=10②6+2x ③7-x>3 ④17- 8=9

⑤8x=0⑥18÷x=2

应用等式的性质,在圈里填上合适的运算符号,在方框里填上合适的数。

巩固练习选择题:

(1)3.3+x=3.3,方程的解是()

A. x=6.6 B. x=0 C. x=1

(2)5x=0.2,方程的解是()

A.x=25 B. x=0.04 C.x=4.8

(3)使方程左右两边相等的未知数的值叫做()

A.方程B.解方程C.方程的解

(4)求方程2x=22的解的方法是()

A. 22-2 B. 22×2 C. 2÷22 D.22÷2

必答题列方程解决问题

甲乙两列火车分别从北京和上海同时开出,相向而行,经过7小时相遇。甲车平均每小时行多少千米?

目标回顾

复习方程的知识点。

达标性练习

一、填空

1.像20+30=50、30+X=80、2X=100等等这些表示相等关系的式子,叫做。

2. 使方程左右两边相等的未知数的值叫做。

二、选择

1.3.3+x=3.3,方程的解是()

A. x=6.6 B. x=0 C. x=1

2.5x=0.2,方程的解是()

x=25 B. x=0.04 C.x=4.8

汽艇每小时行36千米,它的速度是帆船的3倍。帆船每小时行多少千米?

关于本教案的常见问题

Q：列方程解决相遇问题优质课教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《列方程解决相遇问题》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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