列方程解决相遇问题优质课教案设计
未知
2018-03-27 14:16:00
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列方程解决相遇问题优质课教案设计
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关键词：列方程解决相遇问题优质课教案设计
正文
方程的相遇问题教学设计
学习目标
对等式和方程的相关知识进行复习,并会解决生活中的相遇问题问题。
自学提示
请你用思维导图的方式对《方程》的知识点进行整理。
小组讨论
方程思维导图
师生互动
基础练习查漏补缺
下面哪些是方程,哪些不是方程?为什么?
①4+3x=10②6+2x ③7-x>3 ④17- 8=9
⑤8x=0⑥18÷x=2
应用等式的性质,在圈里填上合适的运算符号,在方框里填上合适的数。
巩固练习选择题:
(1)3.3+x=3.3,方程的解是()
A. x=6.6 B. x=0 C. x=1
(2)5x=0.2,方程的解是()
A.x=25 B. x=0.04 C.x=4.8
(3)使方程左右两边相等的未知数的值叫做()
A.方程B.解方程C.方程的解
(4)求方程2x=22的解的方法是()
A. 22-2 B. 22×2 C. 2÷22 D.22÷2
必答题列方程解决问题
甲乙两列火车分别从北京和上海同时开出,相向而行,经过7小时相遇。甲车平均每小时行多少千米?
目标回顾
复习方程的知识点。
达标性练习
一、填空
1.像20+30=50、30+X=80、2X=100等等这些表示相等关系的式子,叫做。
2. 使方程左右两边相等的未知数的值叫做。
二、选择
1.3.3+x=3.3,方程的解是()
A. x=6.6 B. x=0 C. x=1
2.5x=0.2,方程的解是()
x=25 B. x=0.04 C.x=4.8
汽艇每小时行36千米,它的速度是帆船的3倍。帆船每小时行多少千米?
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5ygggwenku_1734
来自：学校：石家庄市井陉矿区贾庄学区西王舍学校
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