轴对称（二）优秀教案内容｜教案在线预览

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《轴对称(二)》教案和反思慧达小学张静教学目标:1. 结合操作活动,经历得到轴对称图形的过程,加深对轴对称图形特点的体会。2. 给出简单轴对称图形的一半和对称轴,能够直观地描述(或剪出)它的另一半,进一步体会轴对称图形的特点并发展空间想象能力。教学重点:给出简单轴对称图形的一半和对称轴,能够直观地描

资料类型：教学教案文档

所属课文：轴对称（二）

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2018-05-09 08:29:00

来源学校

学校：长春市朝阳区慧达小学校

轴对称（二）优秀教案内容

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2018-05-09 08:29:00

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关键词：轴对称（二）优秀教案内容

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《轴对称(二)》教案和反思

慧达小学张静教学目标:

1. 结合操作活动,经历得到轴对称图形的过程,加深对轴对称图形特点的体会。

2. 给出简单轴对称图形的一半和对称轴,能够直观地描述(或剪出)它的另一半,进一步体会轴对称图形的特点并发展空间想象能力。

教学重点:

给出简单轴对称图形的一半和对称轴,能够直观地描述(或剪出)它的另一半。

教学难点:

给出简单轴对称图形的一半和对称轴,能够直观地描述(或剪出)它的另一半。

教具准备:

课件。

学具准备:

正方形和长方形彩纸,剪刀。

教学过程:

一、复习导学。

1.什么是轴对称图形?

2.欣赏轴对称图形。

二、展示新知

(一)活动:制作轴对称图形。

1.课件展示创作轴对称图形的过程。

2.以小组为单位创作轴对称图形,时间5分钟。

3.分组汇报。

4.小结思考:得到轴对称图形的关键是什么?

(1)先把纸对折。

(2)对折后只做出图形的一半就可以了。

(二)下面是轴对称图形的一半,想一想,整个图形是什么?

1.花瓶的一半。

2.T恤的一半。

3.总结明确:轴对称图形对折后,对称轴的左右两边应该完全重合,所以右边的半个图形应该和左边相同。

(三)将一张纸对折后剪去两个圆,展开后是哪一个?

1.分组活动验证是哪一个。

2.学生汇报。

3.小结:观察洞和对称轴间的距离。

三、巩固练习

1. 完成课本练一练第1题。

2. 完成课本练一练第2题。

四、课堂小结

这节课你学到了什么?

五、课后作业:练习册

教学反思:

本节课给学生以直观指导,使学生在学习中始终保持兴奋、愉悦、渴求思索的心理状态,让学生用自己的思维方式自由开放地去探索、去发现、去创造,发挥学生的个性,培养学生的动手操作能力和创新能力,使学生通过大量的感性经验形成表象,进一步体会轴对称的含义,提高了动手实践能力,获得积极的情感体验。学生在整个动手操作的过程中,进一步体会了对称图形的形成,感受到了对称图形的内在美。通过欣赏生活中的对称美体验了数学的美和创造的美。感受了学习数学的快乐,品尝了成功的喜悦。

这节课的教学,使我感受到:学生学习任何知识的最佳途径都应是由自己去发现,因为这种发现理解最深,也是最容易掌握其中的规律、性质、和联系。现在正处在中年段的学生其数学思维也正不断发展,但体验永远是最好的教育形式之一,只有我们俯下身来走进学生的心灵,走进学生的精神世界,撷取学生身边生活中的事例,采用学生喜欢的方式创设情境,才会使学生获得真正的感悟、深刻的体验,才能最终将这感悟、体验沉淀到他的内心深处,成为一种素质,一种能力,伴其终生,受用一生。所以以后的教学我还要加大学生在折和剪方面的训练,以进一步更深刻地理解轴对称图形的概念。

关于本教案的常见问题

Q：轴对称（二）优秀教案内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《轴对称（二）》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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