我的发现•日积月累主要内容及教案内容｜教案在线预览

资料摘要

园地八教学设计一、教学目标1.区分形近字,有探究意识。2.积累歇后语和成语。3.有积累语文文字的习惯。二、教学重难点学会区分形近字方法,积累歇后语、激发兴趣,有积累语言的习惯。三、教学过程(一)“我的发现”1.激趣导入(1)出示几组形近字,以对话的方式激发学生对形近字的兴趣。师:同学们,这里有几对文

资料类型：教学教案文档

所属课文：我的发现•日积月累

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2018-06-08 16:05:00

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学校：南宁市民主路小学观澜溪谷校区

我的发现•日积月累主要内容及教案内容

未知

2018-06-08 16:05:00

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关键词：我的发现•日积月累主要内容及教案内容

正文

园地八教学设计

一、教学目标

1.区分形近字,有探究意识。

2.积累歇后语和成语。

3.有积累语文文字的习惯。

二、教学重难点

学会区分形近字方法,积累歇后语、激发兴趣,有积累语言的习惯。

三、教学过程

(一)“我的发现”

1.激趣导入

(1)出示几组形近字,以对话的方式激发学生对形近字的兴趣。

师:同学们,这里有几对文字兄弟在说话呢,我们一起去听一听。

(2)师:汉字多有趣呀,在汉字中还有许多的字,字形相似,他们就像一个家庭里兄弟姐妹一样,你能把他们正确区分开来吗?(课件出示)

2.自主读词,观察发现。

(1)自己读词,把词读正确。

(2)仔细观察带点字,看你能够发现什么?

(3)小组交流,指名汇报。

3.拓展延伸

(1)你还在平时积累有哪些形近字。

(二)“日积月累”

1.“读读记记”

(1)读词语:自读——轮读——指名读,正音。

(2)想每一行词语的特点。

(3)仿照每组词语的特点,补充一些词语,比一比谁掌握的词语多。

2.“读读背背”

(1)师:在我国祖国语言文化的宝库里,有两道独特的文化景观,那就是歇后语和成语。一个成语,歇后语的背后,都有一个有趣的故事和典故。这节课就让

我们畅游你歇后语王国。

(2)阅读歇后语,说说你的发现(引导从内容上和形式上)

(3)交流歇后语的特点。(课件出示)

(4)师生交流歇后语背后的故事,体会歇后语背后的历史文化。

(5)同桌互读。试着背诵。

(6)交流自己的积累的歇后语。

三、课堂小结,布置练习。

关于本教案的常见问题

Q：我的发现•日积月累主要内容及教案内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《我的发现•日积月累》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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我的发现•日积月累主要内容及教案内容