Using LanguageⅠppt专用说课稿内容

Book 2 Unit1

Cultural Relics 高中英语人教版必修二Unit 1 Cultural Relics 教学设计

姓名

课型

郑彦子

班级

Class6，Grade1 Time Nov. 13, 2017 Using Language

本节课内容为人教版《普通高中课程标准实验教书·英语(必修)二》第一单元Cultural Relics。本课课型为高一Using

Language。本节课将对本单语言材料分析

元的有关“文化遗产”的话题、词汇、短语进行设计，利用阅读提问、词汇解释、填表等形式，有意识地在语篇中进行学习。本课设计在于让学生掌握相关知识点、培养文化意识等技能。培养小组合作能力，提高保护文化遗产，弘扬中国文化的意识。

1. 知识和技能

1.1

知识目标

a.

在语篇活动中设计各式问题。

b.

在词汇活动中运用关于“文化遗产”话题的一些词汇、短语和句式进行表达；

1.2

能力目标

a. 培养学生按照话题对词汇及相关短语、句式归类的技能；

b. 培养学生阅读理解能力；

c. 培养学生小组讨论后整合信息的能力。

2.

过程和方法

引入话题：question & answer 词汇学习：

clarify & practice 听力理解：

listening & discussion

3.

情感态度和价值观

3.1

情感目标

培养学生对本话题词汇学习的兴趣

3.2

策略目标

培养学生的阅读理解能力。

3.3

文化目标

提高学生保护文化遗产的责任意识。

教学目标制定

重点

提高学习阅读理解能力并掌握相关阅读技巧、掌握相关词汇、通过听力训练提高

听力能力

难点

学生如何提高阅读能力、如何提高文化保护意识

1

Book 2 Unit1

Cultural Relics 教学思路

设计意图

1.

Discussion . 教学环节

设计意图

以问题引入，快速引领学生进入话题学习状态，激发学习的兴趣。

Step 1 Lead in

Q1: What must a judge do in a trial? Q2: What are the differences between a fact and an opinion? Q3:What is a fact? What is an opinion? Task 1: Explanation

将语篇中出现的本单元话题的1.

In a trial, a judge must decide which 重点、短语和句型进行讲解

eyewitnesses to believe and which not to believe. Step2

引导学生欣赏语篇中的亮点句“疑问词+不定式”, 构成不定式短语, 在句中作式。

learn the 主语, 表语, 宾语等成分

key words, 2. consider

phrases & (1) 考虑

consider sth. / doing sth. sentence patterns

(2) 认为

consider +that-clause

v.

consider…as/ (to be)…

(3) considering 鉴于,考虑到, 就…而言

3. rather than 而不是

other than 除了…

Task 2: Read a man’s story about what happened to 引导学生关注阅读内容，回答Step 3

Promote the reading skills

the Amber Room quickly. Do you think it is a fact 相关问题，提高阅读速度和技or an opinion? Task3: Fill in the forms.

巧

2

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Cultural Relics Task 4 Listening

Name: Job: Place: One night during the war：

He was told to___________ put some___________ onto the ship The sailor said that the heavy box___________ The ship _____________. On the voyage, the ship___________ and sank. Almost _____________. He had to swim three kilometres before

_____________ ____________.

利用听力练习，提高学生听力能力还有速记的能力

小组讨论如何争取获取正确信息

总结本节课学习内容，帮助学生梳理知识线索。

Step Listening 4 （output）

Step 5 Summary Step 6 Assignment

Summarize what we have learnt today。

1 reading skills 2 words/phrases 3 listening skills

1.listen the text again

2.Finish the exercise of this unit .

巩固本课所学，强化听力，提高听力能力。

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