整理和复习公开课教案

哨子河小学电子教案

课

时

教

学

计

划

主备人：

纪婷婷

小学

中心小学

课题

整理和复习

教

学

目

标

知识与技能

过程与方法

情感态度与价值激发学生的创新精神，培养探索和小组合作的乐趣

观

教学重难点

教学策略

1、计算方法和解决实际问题的能力。

2、正确熟练地进行计算。

课时

1 课型

新授

1、通过复习，对本单元所学的知识进行系统性的归纳和整理。

2、

能够熟练地掌握20以内的退位减法的计算方法，并能够正确熟练地进行计算，同时还能够用所学的知识解决生活中的实际问题。

通过观察20以内退位减法表的排列规律，初步培养分析、比较、概括、综合的能力。

合作交流

教学准备

多媒体

教

学

过

程

教学活动设计

一、复习导入

1、同学们请看大屏幕，谁会口算能够直接说出得数。

2、谁能根据一道加法算式写出两道不同的减法算式。

3、在减法算式中，每个数字都有自己的名称，谁知道？

4、这节课我们就对以前学过的20以内退位减法进行整理和复习（板书课题）

二、新授

1、现在请同学们横着看，你能发现什么？它们的差有什么变化？

2、我们再来竖着看，你有什么发现？它们的差有什么变化？

3、同学们观察得真仔细，现在请拿出你手中的20以内退位减法表并独立完成

4、现在我们再来看一下已经填好的20以内退位减法表，斜着看你有哪些发现？它们的差有什么变化？

5、同学们真聪明！我们横着看从左往右被减数不变，减数依次减少1，差依次增加1；竖着看，从上往下减数不变，被减数依次增加1，差也依次增加1；斜着看，被减数、减数依次增加1，差不变。

6、现在老师想做一个测试，在1分钟之内谁能把20以内退位减法表中得数是9的全部算式。现在我们一起来检查一下。这些同学写得真棒！我们一起来夸夸他们吧。

学生活动设想

口算

提问

指名回答

观察

指名回答

观察

指名回答

观察、独立完成、学生汇报

观察、汇报

小组内互相检查看看谁谁写的既多又准确。

小组长将你们小组写得最好的交上来。

二次备课

哨子河小学电子教案

7、同学们这么快就掌握了20以内退位减法表中算式的变化规律。

你们还记得20以内退位减法的计算方法吗？谁来说一说你是怎

样计算的？

8、除了这种计算方法，你还会其他的计算方法吗？你们还会其他方法吗？

9、我们把第一种方法叫想加算减法，从这组算式中你能发现什么？

10、我们把分被减数这种方法叫“破十法”，一般什么情况下使用破十法呢？

11、我们把分减数的这种方法叫“连减”一般什么情况下使用“连减”？

12、同学们掌握的计算方法真多！现在老师带领同学们一起来到果园里，用我们所学的知识帮助农民伯伯摘苹果。

13、刚才小鸟也来帮忙了，但是摘完苹果后，它们却迷路了，我们来帮助小鸟找家好不好？

14、看来同学们都喜欢帮助别人，为了能够帮助更多的人，我们一定要让自己变得更加聪明。现在我们来比一比看谁算得又快又准确。

15、同学们真是算得既快又准确。让我们继续开启我们的智慧之旅，看谁在看图时，能够讲清楚图意。

16、同学们这节课表现得真棒，不过老师不知道你们的家庭作业完成的怎样。现在老师所展示的只是我们班上其中三名同学的作业评比情况。从图中你知道哪些数学信息？根据这些数学信息，你能提出哪些数学问题？

17、美术老师也给我们留了作业，要求让小朋友们折纸船。现在我们来看看小军和小月两个人完成作业的情况。

18同学们，你们喜欢挑战吗？现在我们来挑战一下自己。

通过这节课的复习，你学会了什么？

19、通过本节课的学习，让我们对20以内退位减法计算方法又更加熟悉了。希望同学们能够更好地运用到我们的实际生活当中去。

整理和复习

板

书

设

计

教

学

反

思