lesson 2教学设计内容推荐

School 学校

Unit 单元

Title 题目

广州市天河中学猎德实验学校

Date

日期

2018-5-25 Designer 设计者

胡瑞丽

研究主题

方向

低段英语活动教学

Unit 6

My Week My favourite day is Monday Part Let’s Learn

Unit 6 Let’s Learn

Period 课时

2nd Type of lesson 课型

新授课

1.Language knowledge语言知识：



Vocabulary词汇：巩固单词Sunday, Monday, Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday, Saturday的听说和认读，三会学习新单词：comic。



Sentences句型：My favourite day is Monday. I draw on Monday.

My favourite days are Saturday and Sunday…I

read comics

/… on Saturday and

Sunday…



Phonetic语音:

语音清楚,语调自然。

2.Language skill语言技能：

1) 能准确的听说认读本课的单词和句子；

2) 能熟练运用本课的句子表达自己最喜爱的一天和在这一天所做的活动；

3) 能用本课英语知识做游戏。

3.Affect 情感态度: 1)通过学习，增强学习英语的兴趣，运用所学英语知识做游戏,积极参与小组合作学习；

2)通过小组活动，增强讲英语的信心，敢于表达喜好。

4.Learning Strategies学习策略：

1）通过描述图片，学会用英语描述在最喜爱的一天中自己做得事情。

2）通过游戏巩固所学的知识，增强学习英语的信心与兴趣。

Objectives：

教学目标

Main Point Analysis 教材分析：

本课时是Unit6的第二课时。在之前的学习里，学生已经学习了一个星期七天的单词和Let’s Sing的内容，基本掌握了星期七天的单词。本节课注重复习旧知识,为后面知识的学习做铺垫;利用情景创设, 让学生很好的理解新语言知识; 通过游戏,小组合作的形式帮助学生使用新旧知识扩展句子，从而形成综合运用语言的能力。

Language focused

教学重点：

1.

本课单词的教学；

2.

本课句子的教学；

3.

My favourite day is Monday/…. My favourite days are

and /…. I play the piano… on Monday/…的灵活运用。

Language difficult point

教学难点：

Teaching Aids/Media and Resource 教学资源与媒体

4.

favourite，comics的朗读；

5.

两个句子的连贯朗读；

6.

My favourite days are … and /…. I read comics … on Saturday and

Sunday…中are与and的准确使用。

单词和动词短语图片，录音带，电脑课件，实物

Preview learning

前置性学习

1.听、唱37页歌曲；

2.说、做所学的动作；

3.熟读星期单词。

Teaching

Procedures 教学过程

I. Pre-task

Teaching activities & Steps 教学活动及具体的操作步骤

Learning Activities 学生学习活动

Strategies/Purpose 策略与设计意图

Activity1：English Show Time 英语小达人展

（在展示后，引出下一次展示的话题：My Favourite day,并设置本节课的任务：学会介绍自己最喜爱的一天）

Activity2：Sing a song “I go to school every day”

Activity1：轮值的同学上台进行英语一分钟演讲

Activity2：

全班表演唱歌并配上一个星期七天的动作。

Activity1：每节课坚持给孩子一个展示的舞台，孩子提前进行准备，提高了孩子展示、说英语的信心。

Activity2：通过sing a song复习一个星期七天的单词，并调动全班学习英语的氛围

，为后面知识的学习做铺垫。

II. While-task （设置第一个任务：Review the

seven days of the week）Activity

3：Sharp eyes Activity 3：全班快速认读星期单词。

Activity 3：通过游戏复习星期单词，提高孩子对单词的认读，并提醒区别TuesdayPPT出现星期单词，让学生快速

和Thursday。

认读。

Activity 4：Fast reading

Activity 4：全班看单词，快速配动作Activity 4：配合动作，加深对星期单词的读单词。

按顺序展示一个星期七天单词。

记忆。

（设置第二个任务：准确说出动

作单词并做出动作）

Activity 5：Game

I say, you do 展示动作图片或说出动作，让学生边说边做出动作。

Activity 6：Chant

（设置第三个任务：说说你的一周活动）

Activity 7：Make sentences

老师根据动作图和星期单词卡引导学生造句,同时板书I play the piano/… on Monday…

Activity 8：Group work

引导学生在组内造句。

Activity 9：Have a check 检查四人小组操练情况

。

（设置第四个任务：学习如何

Activity 5：全班听老师指令，边说边做动作。

Activity 7：全班看动作图和星期单词卡跟着老师造句I play the piano/… on Monday/…

Activity 8：四人小组的每个同学边造句边做动作。

Activity 9：个别同学边造句边做动作。

Activity 5：通过看图、做动作游戏，让学生有兴趣学单词,并能深刻记忆各种动词短语。

为下面句型的学习做铺垫。

Activity 7：通过老师的造句，学生理解句子后看动作图和星期单词卡操练I play the piano/… on Monday/…

Activity 8：通过小组合作,同学之间互相帮助,对

I play the piano/… on Monday/…

进行替换练习，让学生能熟练掌握此句型。

Activity 9：让学生自由表达,增强自信心, 敢于表达喜好。

Activity 6：全班边说歌谣边做动作。

Activity 6：边复习动作短语边引出句型，

（设置第四个任务：介绍你最喜爱的一天）

Activity10:Let’s learn

展示书本人物并让孩子听一听如何介绍自己最喜爱的一天

Activity 11:引导孩子总结如何介绍自己最喜爱的一天并出示星期

Activity10:

全班听并学习如何介绍自己最喜爱的一天并抢答

Activity11:

全班跟读句子。

Activity10:通过多个情景创设, 全班理解如何介绍自己最喜爱的一天并尝试说一说。

Activity 11：通过模仿,把新句型读熟。

卡造句同时板书My favourite

day is Monday/…. My favourite

day …are

and /…

Activity12: Whisper game

Activity12:小组传话练习如传My Activity12通过传声筒游戏，让学生能把favourite day is Tuesday.到最后一名新句子读熟,做到语音，语调正确。

传声筒游戏

同学时,他要说出准确的句子为赢。

老师传My favourite day is

Tuesday/…. My favourite days are

Saturday and

Sunday…给每组

第一位同学,看哪组传得快.

Activity13: Group work

III. Post-task Activity13:个别同学先说一说自己喜老师询问同学what’s your 欢的是星期几和原因

,四人小组谈论自己喜欢的是星期几和原因

。

favourite day? Why? 。

Activity14: Show Time

Activity14: Show Time 小组展示自己最喜爱的一天

引导孩子大胆展示自己。

1.跟读课本内容三次。

Activity13:通过小组合作游戏,帮助学习有困难的同学掌握知识,培养学生语言的综合运用能力My fav ourite day is Tuesday/…. I play the piano/… on Monday/…或者My favourite days are Saturday and

Sunday…I

read comic

/… on Saturday and

Sunday…培养学生听录音认读句子的读书习惯。

Activity14:通过展示，把英语语言运用于实际交际中，增强孩子说英语的信心和能力。

IV.Homework

2.用今天所学的句型录制小视频，展示你最喜爱的一天。

学生登记作业，老师进行补充。

通过布置作业，让学生巩固今天所学知识。

Unit 6 My Week

评分栏My favourite day is Monday/….

Designing on the read comics I play the piano/… on Monday/…

board My favourite days are Saturday and

板书

Sunday…

I

read comics

/… on Saturday and

Sunday…

屏幕，展示CAI课件。

1.老师注意帮助学生把与本课知识紧密相关的旧知识进行回顾，让学生温故而知新；

Evaluation& Reflection

教学评估及反思

2.老师采用了任务型的教学方法,通过设置一个个小任务，层层递进，让学生通过大量的听、说、读去感知与操练,达到熟练运用句型的目的；

3．教学形式多样，让孩子在多种有趣有效的游戏、活动中快乐掌握知识。