Story Time优质课教案设计

教学设计

成都市盐道街外语学校—黄容

一、教学内容：

人教版二年级英语下册Unit5 My Day， Lesson 3 Story time。

教学目标：

1. 学生能够在教师的帮助下借助图片和动画听懂简单的小故事，并尝试表演。

2. 学生能在适当的语言情景下运用=本单元句型“—When do you go to school? —I go to school at 7:00.”。

二、教学重点： 能理解故事内容并对该故事进行表演或复述。

三、教学难点：

能理解故事内容并对该故事进行表演或复述，理解句子“It’s time to go home.”。

四、教学过程：

1、热身(Warm-up) (1) 师生问好和自由对话。

(2) 学生说唱本单元第一课歌谣，复习本单元的词汇和功能句。

2、新课呈现(Presentation) (1) 教师出示第一幅故事图片，引导学生观察图片，找出老朋友兔子和猴子。让我们一起来看一看猴子的一天。

（2）

教师让学生自己整体听看一遍故事，初步验证预测。

（3）

教师让学生听录音，并验证预测。教师可以边做动作边讲故事。

5. 详细讲解故事，逐图听故事，并展示思维导图。

6. 熟悉故事

（1）学生打开课本，自己浏览一下故事，通过观察图片熟悉一下故事。

（2）教师播放录音，其间不停顿。指导学生跟着录音指图。

（3）教师逐图播放故事录音，请学生看图跟读句子。注意指导学生模仿录音中的语音.语调，读出人物的语气以增加朗读的趣味性。

（4）给故事起名字：在多次朗读的基础上，教师请学生用书中的一句话给

故事起个名字。

四、巩固和延伸(Consolidation and extension) 表演故事：

1. 教师带领学生分角色表演故事。

2. 教师请班上能力较好的三名同学到讲台前表演，然后其它学生以小组为单位分别表演，Rabbit, Monkey, Tiger,三个动物,然后全班一起行动，共同表演故事情景。

3. 学生三人一组表演故事，教师应鼓励学生尽量脱离书本，只看白板上的图片提示。

4. 以小篇章的形式介绍关于自己的一天。

Hello ,everyone. My name is ...This is my day. I get up at... I eat breakfast at... I go to school at... 5.共同观看一个关于珍惜时间的小视频，引出珍惜时间的情感教育。