整理和复习教学设计(第二课时)｜教案在线预览

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人教版三年级《多位数乘一位数整理和复习》的教学设计一、教学目标：1、对多位数乘一位数的乘法进行回顾和整理，使学生在头脑中形成较为系统的数学认知结构，以提升学生对本单元知识的掌握水平。2、对多位数乘一位数乘法的计算方法及其应用进行复习巩固，进一步培养学生的计算能力，增强学生应用数学的意识。二、教学过程

资料类型：教学教案文档

所属课文：整理和复习

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2018-05-07 09:12:00

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学校：汕头市潮南区峡山街道峡山小学

整理和复习教学设计(第二课时)

未知

2018-05-07 09:12:00

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关键词：整理和复习教学设计(第二课时)

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人教版三年级《多位数乘一位数整理和复习》的教学设计

一、

教学目标：

1、对多位数乘一位数的乘法进行回顾和整理，使学生在头脑中形成较为系统的数学认知结构，以提升学生对本单元知识的掌握水平。

2、对多位数乘一位数乘法的计算方法及其应用进行复习巩固，进一步培养学生的计算能力，增强学生应用数学的意识。

二、

教学过程：

（一）

复习旧知，引入新课师：这个单元我们学习的是多位数乘一位数的乘法，你有什么收获？整单元具体包括那些内容呢？引导学生回顾归纳。今天这节课我们就来整理和复习本单元所学的知识。随即板书：整理和复习生：回顾本单元知识点，回答交流后归纳概括--多位数乘一位数的口算；多位数乘一位数的笔算及估算。明确本节学习目标。（设计意图：引导学生说学习的收获，包括知识技能、情感态度等方面，让学生学会整理所学的知识，加深对知识的理解。）

（二）

合作学习，巩固算法

1、师指导学生完成第89页第1-3题。指名读题。（学生初步理解题意）组织学生分组讨论：各题应选择什么样的算法？并说明选择的理由。（学生小组代表汇报讨论结果）师巡视、指导。（学生独立列竖式计算）引导学生独立列式计算后集体订正。

（设计意图：提高学生选择和判断算法的能力，主要是通过联系实际生活情境来分析思考）

2、列竖式计算。

694×5

580×8

448×7

305×6

8023×4

3700×2 （学生独立列竖式计算）指名汇报结果及计算过程。组织学生围绕以下三个问题分组展开讨论：一是从哪一位乘起比较简便？二是每次乘得的积应该写在那里？三是如果某一位上乘得的积满几十时该怎么办？指名小组代表汇报结果。（设计意图：通过列竖式计算，帮助学生提高计算的正确率，进一步掌握算理及算法）

3、学习小结：

（1）多位数乘一位数乘法的笔算方法是什么？

（2）一个因数中间有0怎么办？

（3）一个因数末尾有0怎么办？引导学生小结。

（4）指导学生完成练习二十一第3题引导学生根据前三组进行猜测或尝试，再用乘法加以验证，从而找出规律。

（设计意图：通过寻找规律，培养学生合情推理的能力，同时提高学生的计算能力）

（三）

学习效果测评

1、

指导学生完成练习二十一第1题

指名口答。

（设计意图：提高学生口算的正确率以及速度）

2、

指导学生完成练习二十一第2题

指导理解题意。

列式解答后和同桌交流想法。

指名汇报反馈。

（设计意图：提高学生利用知识解决问题的能力）

3、

指导学生完成练习二十一第3题

引导学生独立观察思考，寻找题中的规律。

小组内交流发现。

指导全班交流，归纳规律。

指导学生独立填空后订正。

（设计意图：通过找规律的趣味数学题，激发学生学习数学的兴趣）

关于本教案的常见问题

Q：整理和复习教学设计(第二课时)是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《整理和复习》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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