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整理和复习通过对20以内的退位减法算式的整理，引导学生发现20以内的退位减法表的排列规律。发现20以内的退位减法表的排列规律。熟练计算20以内的退位减法。一、复习准备1．同学们，20以内的退位减法我们已经学完了，这节课我们一起复习20以内退位减法，并整理20以内退位减法表。教师先拿出口算卡片(事先给

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所属课文：整理和复习

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2018-04-28 08:41:00

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学校：沁源县灵空山镇好村小学

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整理和复习

通过对20以内的退位减法算式的整理，引导学生发现20以内的退位减法表的排列规律。

发现20以内的退位减法表的排列规律。

熟练计算20以内的退位减法。

一、复习准备

1．同学们，20以内的退位减法我们已经学完了，这节课我们一起复习20以内退位减法，并整理20以内退位减法表。

教师先拿出口算卡片(事先给每位学生准备36张20以内退位减法的口算卡片)，同桌互相出题进行口算练习。

2．谁知道20以内退位减法的算式共有多少道？

(学生可能说出各种不同答案：反应快的学生很快数出手中的卡片一共有36张；爱动脑筋的学生可能说出十几减9的算式有8道，十几减8的算式有7道……十几减2的算式有1道，加起来一共有36道。) 3．请同学们把手中的口算卡片分类，想一想怎样能很

快记住这36道题。分的过程中，同桌互相讨论。

二、整理归纳

1．看表口答。

(1)找出哪几道题是十几减9的，哪几道是十几减7的……读一读并直接说结果。

(2)教师在表中任指一道算式(如：12－7)，找出与这道题得数相同的算式。

(3)找出减数与差相同的所有算式。

(4)教师任指一道算式，让学生很快说出得数。

2．在计算中用到哪些方法？

(1)教师引导学生明确：在计算过程中可用“破十法”计算，也可以用“想加算减”等方法计算。

教师随着学生的回答补充板书：

17－9＝

10－9＝1

7＋1＝8 16－8＝

10－8＝2

6＋2＝8 15－7＝

10－7＝3

5＋3＝8 小结：17－9，这个“7”就是……(生：被减数个位上的“几”)，这个“l”就是……(生：破10去掉9后剩下的1)，所以十几减9就可以直接用“几＋1”来计算了。

板书：几＋1 生1：我发现“十几－8”的退位减法可以直接用“几＋2”求出得数。

生2：我发现“十几－7”的退位减法可以直接用“几＋3”求出得数。

……

(2)教师总结儿歌：(课件出示)退位减，我会算。

十几减9，几加1，

十几减8，几加2，

十几减7，几加3，

十几减6，几加4，

十几减5，几加5。

师：有了这么多好方法，我们就可以计算得又对又快！

(3)计算下面各题。

15－8＝

16－7＝

18－9＝

17－9＝

17－8＝

14－7＝

3．继续观察减法表发现规律。小组内进行交流，准备汇报。(课件出示减法表) 各组汇报观察结果，教师及时调理学生思路。

(1)从相同的被减数角度观察。被减数不变，减数减少，计算结果增加；减数减少1，计算结果就会增加1……

(2)从相同的减数角度观察。减数不变，被减数增加1，计算结果就会多1；被减数少1，计算结果就会少1，计算结果随着被减数变化。

(3)斜着看每组算式，被减数和减数同时增加相同的数，

计算结果不变。

三、巩固应用

完成教材练习六第1～3题。

四、课堂小结

通过今天的整理和复习，你产生了什么新的想法和问题？

五、布置作业

完成教材练习六第4～8题。

关于本教案的常见问题

Q：整理和复习PPT专用课堂实录内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《整理和复习》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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