太阳钟优质课教案推荐｜教案在线预览

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课题《用水测量时间》知识与能力：在一定的装置里，水能保持以稳定的速度往下流，人类根据这一特点制作水钟用来计时。学习目标过程与方法：记录100毫升水缓慢流完需要多少时间；根据记录推300毫升分别需要多少时间。情感与价值观：认识到实验观察的重要性；激发研究用水计时的探究兴趣。重点重点:滴漏实验。难点难点

资料类型：教学教案文档

所属课文：太阳钟

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学校：瓜州县锁阳城镇中心小学

太阳钟优质课教案推荐

未知

2026-03-16 18:17:36

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关键词：太阳钟优质课教案推荐

正文

课

题

《用水测量时间》

知识与能力：在一定的装置里，水能保持以稳定的速度往下流，人类根据这一特点制作水钟用来计时。

学

习

目

标

过程与方法：记录100毫升水缓慢流完需要多少时间；根据记录推300毫升分别需要多少时间。

情感与价值观：认识到实验观察的重要性；激发研究用水计时的探究兴趣。

重

点

重

点:

滴漏实验。

难

点

难点：滴漏实验。

教

法

观察法与小组合作交流

选

择

课

前

畅言教学通

视频

准

备

教

学

教

学

1课时

第1课时

时

数

课

时

课型

是否采用

多

媒

体

备课

总数

新授课

是

第15课时

课

堂

教

学

过

程

设

计

一、引入：

1、在古代，人们还曾经利用流水来计时，他们是怎样设计这种计时工具的呢？

2、揭题：用水测量时间。（板书课题）

二、古代的水钟：

1、播放用水计时的录象资料。 2、学生独立阅读课本P54有关古代水钟的内容。

3、尝试解释这些水钟是怎样计时的？ 4、讨论：古人是怎样想到用流水来制作计时工具的？水钟的制作必须解决什么问题？三、滴漏实验：

1．介绍课本P55上的滴漏实验。 2．实验一：记录100毫升水缓慢流完需要多少时间。

3．汇报交流实验结果。讨论：结果为什么会存在差异。

4．根据自己小组的记录结果，推测流100毫升、300毫升分别需要多少时间？

5、实验二：300毫升分别需要多少时间？

6、反馈：我们的推测与实验结果接近吗？想一想：为什么？

7、引导思考：水是以固定的速度往下流的吗？

能让水以固定的速度往下流吗？

古人是怎样保持水钟里的水以固定的速度往下流的？

四、延伸：

在同样的瓶子里装水，如果水是一滴一滴地往下漏，漏完100毫升水，所需要的时间将怎样变化？

板书设计：

用水测量时间

古代的水钟：受水型、泄水型

滴漏实验

检查

签阅

第周，

应备课时, 实备课时，共课时。

评价：时间：签查（盖章）：教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。---叶圣陶

关于本教案的常见问题

Q：太阳钟优质课教案推荐是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《太阳钟》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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