动物的繁殖教学设计及课堂实录

总课时

第____课时

李寨小学《三学五环教学模式》导学设计

教学时间

课

型

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题

4.18 新授课

班

级

备课教师

7.动物的繁殖活动

科学概念：

卵生和胎生是动物繁殖后代的主要方法。

过程与方法：

学习目标

通过观察图片、视频资料，了解更多动物的繁殖活动并进行分析。

情感态度价值观：

1.认识自然界的生命是生生不息的，繁殖对于每个物种延续至关重要。

2.懂得生命来之不易，培养尊重、珍惜生命的感情。

学习重点

学习难点

课前准备

认识卵生和胎生两种繁殖方式。

从植物迁移到动物，从动物到人，认识受精、交配过程

课件：多种动物（包括人）的繁殖活动图片

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一、知识链接——导入

师：春天是一个万物复苏、充满生机的季节，植物们都在忙着开花、传粉，繁殖后代，而这时候也是动物们繁殖后代的最佳时节。今天我们就一起来学习第7课《动物的繁殖导

活动》。

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过

程

二、设问自学

1.师：今天老师给大家带来各式各样动物繁殖的图片，我们一起来认识一下它们吧。（播放课件）

（1）孔雀开屏

师：能够自然开屏的只能是雄孔雀，孔雀开屏是雄性孔雀求爱的一种方式，为了吸引异性。

（2）鸳鸯

（3）火烈鸟用天然原料打扮自己，是为了吸引异性。

师小结：自然界中，雌性动物和雄性动物在长相、毛色、大小上有所区别。雄性动物一般更漂亮、更威武，“漂亮”主要是为了吸引异性，“威武”是指战斗力，能保护雌性动

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四年级

关迎霞

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辅备教师

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科学

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物和小动物不被伤害；雌性动物色彩相对灰暗，与周围环境相协调，以减少被攻击的机会。

（4）河豚筑巢是为了吸引异性，更是为了下一代。

（5）老鹰筑巢：为小鹰准备一个安全、温暖的家。

（6）织布鸟筑巢：织布鸟能用自己的喙把植物纤维一针一线地编织出一个个精美的巢，被称为鸟类乃至动物中最优秀的纺织工。

（7）蜻蜓交尾：昆虫的交配行为可以称为交尾。

（8）蝴蝶交尾

（9）蜜蜂交尾

（10）蜻蜓点水——产卵

（11）树蛙：树蛙是体外受精，一边交配一边产卵，导

图中上面的那只是雄性，体型较小，下面的这只体型比较

学

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大的是雌蛙。

（12）母鸡孵蛋

（13）火鸡孵蛋

（14）刚出壳的小乌龟：乌龟不需要母体孵化，靠的是阳光的热量。

（15）（16）（17）鸟类喂养小宝宝：鸟爸爸妈妈不仅程

会给小宝宝喂食，还会教给他们一些生存的技巧，这个称为育雏。

2.小组合作讨论：按照图片上动物的活动类型，把它们分一下类，完成表格。

（生讨论，填表分类。师巡视了解学生填表情况）

3.交流。

吸引异性：1 2 3 筑 巢：4 5 6 交 配：7 8 9 产 卵：10 11 孵 化：12 13 育 雏：14 15 16 3.思考：在动物的繁殖活动中，那个是最关键的过程？

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生答：交配。

4.继续提问：在交配过程中，到底发生了什么？想想我们已经研究过植物的繁殖，和动物的交配有什么相同之处呢？

让我们一起来回忆一下传粉的过程看看能不能给我们一些启发。

（出示植物受精图片）

师：雄蕊的花粉落到雌蕊的柱头上，然后花粉进入到子房中，让胚珠受精，受精的胚珠就发育形成了种子。

动物是利用交配过程传递精子。在交配时，雄性动物把精子交给雌性动物，精子和卵子结合形成受精卵，才能发育成新的生命。

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板书：精子

受精卵

卵子

师：受精卵就是我们之前在观察鸡蛋时看到的胚胎。

师：受精卵会怎样发育呢？像鸡、鸭、乌龟这样，母体把受精卵排出体外，在母体外利用母体的体温或阳光的热量把小动物孵化出来，我们把这种繁殖方式叫做——卵程

生。（板书：产卵、孵化、卵生）

5.提问：你还见过哪些靠卵繁殖的动物？

生：鸽子、鸵鸟……

师：这些动物用产卵方式繁殖，称为卵生动物。

三、交流释疑

1.提问：你还知道动物有什么别的繁殖方式吗？

（胎生）

师：胎生是怎样生产动物宝宝的呢？

生：直接生下来（教师板书）

师：那这些小动物是怎么到动物妈妈的肚子里去的呢？

小组合作，完成学案第二题，借助学案帮助自己理解。

2.学生交流。

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狗爸爸和狗妈妈在交配时，狗爸爸体内的精子进入到狗妈妈体内，和卵子结合形成受精卵、受精卵通过脐带吸收妈妈的营养，小狗发育到一定程度，最后生下来。

刚生下来的小狗吃母乳。

3.提问：为什么刚出生的小动物要喝母乳？母乳有什么好处？

（课件出示“母乳有什么好处”）

4.继续提问：母乳有这么多好处，你小时候喝过妈妈的母乳吗？

（喝过，我们人也是胎生动物）

提问：我们又是怎样来到这个世界上的呢？实际上这个过程的本质和动物是一样的，但是我们人是高等动物，导

有思想，有感情。我给大家准备了一段资料，让我们带着

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思想一起来揭开我们诞生之谜吧。

学生阅读资料。

5.师：在妈妈的子宫里住了9个月，我们终于来到了这个世界上。生命的到来是多么的不容易呀，就像是经历了一场没有硝烟的战争。我们都是这场战争的胜利者。此时此刻，你有什么话想对爸爸妈妈说？

生自由发言。

6.师小结：像狗、猫等动物，直接把小动物生下来，再用哺乳的方式喂养小动物，这种繁殖方式叫胎生。用胎生繁殖后代的动物叫胎生动物。

师：每个人的生命都是独特而美好的，同学们，我们要珍惜自己独特而美好的生命，珍惜别人独特而美好的生命，珍惜地球上其他来之不易的生命！

7.提问：人在不断地繁殖，动物也在不断地繁殖。假如没有繁殖，这个世界会怎样？

生：没有任何生物。什么都没有了。

8.师：也就是说，我们今天能看到五彩缤纷的世界，全都是因为有繁殖。让我们一起来感受大自然的生机吧。（播放课件）

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9.繁殖是地球生命力的象征。假如让你用一个词来形容繁殖，你会用哪一个词？

四、巩固提高

1.动物的繁殖方式分为两种：像青蛙、鸡这样繁殖后导

代的方式叫做_________，靠卵繁殖后代的动物叫_____________；像猫、狗、兔这样繁殖后代的方式叫做__________，用胎生繁殖的动物叫做____________。胎生学

的动物一般都用_______的方法喂养小动物。

2.植物的花蕊分________和_________。雄蕊产生的

过

_________传到雌蕊__________上，使子房里的________

受精。受精的胚珠发育成长，形成__________。

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3.动物也分__________和__________。雌性动物产的_____只有在和雄性动物的_______结合之后，才能发育成新的生命。

五、拓展延伸

动物除了卵生和胎生之外，还有其他的繁殖方式，我们一起来了解一下。（课件出示，介绍“卵胎生”和“克隆”）

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7.动物的繁殖方式

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书

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精子 卵生：产卵、孵化

受精卵

卵子 胎生：直接生下来、哺乳