解决问题教案和学案内容｜教案在线预览

资料摘要

第3课时时间的计算一、学习目标设置（一）设置学习目标的依据1、课程标准相关内容及解读结合自己的生活经验，体验时间的长短2、教材分析本单元是继一年级认识整时、半时，二年级读写几时几分，时分的进率学习后的第三阶段：主要教学时间单位“秒”，以及有关时间的简单计算。3.学情分析: 学习时间跨度较大，

资料类型：教学教案文档

所属课文：解决问题

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2018-05-30 11:48:00

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学校：郑州中学第二附属小学

解决问题教案和学案内容

未知

2018-05-30 11:48:00

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关键词：解决问题教案和学案内容

正文

第3课时时间的计算

一、学习目标设置

（一）设置学习目标的依据

1、课程标准相关内容及解读

结合自己的生活经验，体验时间的长短

2、教材分析

本单元是继一年级认识整时、半时，二年级读写几时几分，时分的进率学习后的第三阶段：主要教学时间单位“秒”，以及有关时间的简单计算。

3.学情分析: 学习时间跨度较大，而且学生的生活经验不足，

（二）学习目标的表述

1、我会熟练地进行一些简单的时间换算和计算

教学重点：时间单位的简单转换和求经过时间的方法

教学难点：时间单位的简单转换和求经过时间的方法

（三）评价方式设置

目标:通过课堂练习达成目标

二、学习过程预设

学习活动

学习环节

学习任务

课堂评价

评价方式

设计意图

备注

3时至3时45分，经过几鼓励学生积极在丰富多彩（一）

分？学生抢答，看谁抢答主动口算

的实践活动中充分体会时、分、秒的实际意义。

1教学例2：

通过例题分创设情境，得快，教师给予奖励。

激发兴趣

（1）

教师投影例2

的情境图，要求学生说图教师引导，学析，学生进行意：小明7时30分离家，生主动回答问一些简单的7时45分到校。

（2）

师：小明从家到学校用了多少时间（二）自主呢？

探究，学习新知

（3）

学生讨论回答，试着让学生归纳出计算时间的各种方法：

a、

分针从6走到9。走了3大格，是15分钟。

b、 45－30=15，是15分钟。

4、小结（略）

5、请一至两名学生题，进行计算

时间计算

说说自己从几点出门到学校是几点。让台下的学生帮忙算一算。

（三）、巩固新知，提升知识

1、填空

1分=（

）秒

4时=（

）分

9分○9秒

36分○2时

5分=（

）秒

150秒

○2分

400分○4时

10分○1时

2、电影《神奇的宇宙》从2：05开始，到2：50结束，这场电影放映了多长时间？

3、

你会提问题让同学们算经过的时间吗？

三、作业设计

1、比较大小

1时（

）60分

1分（

）100秒

10分（

）1时

4时（

）4分

计算

通过练习，学生比较熟练地进行一些简单的时间计算

5分（

）50秒

4时（

）300分

200秒（

）4分

400分（

）6时

1时40分（

）100分

150秒（

）2分30秒

150秒（

）2分30秒

2、一场大雨从9:20开始下，到10:55雨停止．共下了几小时几分？

板书设计: 时间计算

单位换算：1分=（

）秒

4时=（

）分

5分=（

）秒

比大小

：200秒（

）4分

400分（

）6时

1时40分（

）100分

150秒（

）2分30秒

150秒（

）2分30秒

求经过的时间：从2：05开始，到2：50结束，经过了多长时间？

关于本教案的常见问题

Q：解决问题教案和学案内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《解决问题》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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