整理和复习第一课时教学设计

教学内容

整理复习（一）（书24页退位减法表）

备课教师

蔡虹

课

时

班（年）级

10 一（2）

初步感知20以内退位减法表的排列规律；引导学生找规律；让学生根教学目标

据自己的发现重新排出一个减法表。

上限

分层目标

下限

初步感知20以内退位减法表的排列规律。

教学重点

提升学生对本单元知识的掌握水平。

教学难点

提升学生对本单元知识的掌握水平。

个性准备

20以内退位减法表的表格，口算卡片。

辅导对象

教

学

预

设（共性）

1、谈话：20以内的退位减法我们已经学完了，今天这节

课我们一起来复习整理20以内退位减法。（课件出示课题）

2、示减法算式19-5=14，复习减法的各部分名称。

二、整理20以内退位减法，小组合作整理。

1、拿出材料：（1）20以内退位减法的算式卡片。

（2）一张表格。

2、根据表格想一想可以按什么规律填？

3、合理的小组分工合作才能整理得又快又好。

合作提示：请每组1号、3号座位的同学整理20以内

退位减法的算式卡片，坐在2号座位的同学负责把算式卡片

粘在表格上，坐4号座位的同学检查。

4、学生小组合作完成整理表格。

一、谈话导入

5、掌握算法，讨论:用什么方法计算这些减法？

6、巩固练习算法。

个性调整

能根据自己的发现重新排出一个减法表。

7、作业纸：练习一

三、探索规律，运用规律

1、学生小组讨论规律，汇报结果。

（1）横着看，在排列上有什么规律？

被减数不变，减数一个一个变小，差一个一个变大。

（2）竖着看，在排列上有什么规律？

被减数一个一个变大，减数不变，差也一个一个变大。

（3）斜着看，在排列上有什么规律？

被减数、减数都一个一个变大，差不变。

2、运用规律，练习巩固

作业纸练习二

1）差是6的退位减法，你能写出几题？

2）减数是5的退位减法，你能写出几题？

3）被减数是14的退位减法，你能写出几题？

3、发现并总结十几减几的计算规律。

4、口算 12-5= 11-6= 12-3= 12-4= 16-8= 11-5= 11-4= 13-7= 17-9= 13-9= 11-9= 14-8= 练习巩固：作业纸练习三

9＋8= 12－6= 14－8= 11－6= 8＋7= 13－6= 16－9= 15－6= 7＋9= 15－7= 14－5= 6＋6= 3＋8= 7＋7= 13－7= 12－5= 14－6= 12－9=

四、练习巩固

1、一图四式

△△△△ △△ ○○ ○○○ △△△△ △△△ ○○ ○○○○

作业纸：练习四 * * * * * * * * * * *

2、用7、12、13、6中的3个数，写出两道加法和两道减法算式。

作业纸：练习五 7，8，9，16中选出3个数，写两个加法和两个减法算式。

3、思考题

+ =14 + =18 + =15 - =2 = （ ） =（ ）

= （ ） =（ ）

五、课堂小结：这节课你有什么收获？

六、拓展

动脑筋想一想你还能发现什么有规律的排列？还能把这些卡片重新有规律的排列一下吗？

教学反思

教学心得与困惑