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单元整理和复习(二) 教学要求： 1、通过本节课的复习，要求学生能够准确地根据数学信息提出相应的数学问题，并能够正确迅速地进行解答。 2、熟练地掌握20以内的退位减法的计算方法并能正确地进行计算 教学重、难点： 能够正确地提出问题并能够正确熟练地进行计算。 教学准备：电脑课件一套
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- 2018-05-23 10:33:00
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- 学校：淮南开景公学
整理和复习名师课堂实录
未知
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关键词：整理和复习名师课堂实录
正文
单元整理和复习(二) 教学要求： 1、通过本节课的复习，要求学生能够准确地根据数学信息提出相应的数学问题，并能够正确迅速地进行解答。 2、熟练地掌握20以内的退位减法的计算方法并能正确地进行计算 教学重、难点： 能够正确地提出问题并能够正确熟练地进行计算。 教学准备：电脑课件一套 口算卡片一套 教学过程： 一、回顾旧知
师：今天这节课我们对20以内的退位减法进行复习，谁能说出这些减法算式，请举手。 13-6=
14-5= 17-8=
12-7= ……
二、归纳整理，发现规律。
1、课件出示问题。
师：下面是晶晶同学对20以内退位减法算式的整理，你能根据他的整理把余下的算式填出来吗？
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17-8 18-9 2、学生整理后，集体订正答案。
3、小结规律：横着看，被减数不变，减数少1，差多1.
竖着看，减数不变，被减数少1，差多1.
斜着看，最后一行的数是9；倒数第二行得数是8；倒数第三行得数是7……
三、巩固提升
师：你还能用其他方法整理吗？
学生根据得数相同进行整理。
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11-2 四、解决问题
1、出示题目，让学生集体读题，找出题中信息。
例：上学期作业评比，小林得了9朵花，小丽得了12朵花，小丽比小林多得了几朵花？
提问：从题中你知道了哪些信息？要求的问题是什么？用什么方法计算？
2、小组合作完成，并集体订正。
五、课堂小结
通过这节课的学习，你有什么收获？还有什么不明白的，同桌说说。
板书设计：
整理与复习
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17-8 18-9 1、按减数相同进行整理。
2、按算式得数相同进行整理。
文档信息
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- 上传时间： 2018-05-23 10:33:00
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