因数中间或末尾有0的乘法优秀公开课教案｜教案在线预览

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因数末尾有0的乘法的笔算的教学设计教学内容：多位数乘一位数（一因数末尾有零的笔算乘法。）教学目标：1、使学生掌握因数末尾有0的笔算方法。2、培养学生类推迁移的能力和口算的能力。3、使学生经历笔算乘法计算的全过程，掌握算理和计算的方法。4、培养学生认真计算的良好学习习惯。教学重难点：1、因数末尾有几个

资料类型：教学教案文档

所属课文：因数中间或末尾有0的乘法

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2018-05-30 07:32:00

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学校：红旗区向阳小学

因数中间或末尾有0的乘法优秀公开课教案

未知

2018-05-30 07:32:00

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关键词：因数中间或末尾有0的乘法优秀公开课教案

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因数末尾有0的乘法的笔算的教学设计

教学内容：多位数乘一位数（一因数末尾有零的笔算乘法。）

教学目标：

1、使学生掌握因数末尾有0的笔算方法。

2、培养学生类推迁移的能力和口算的能力。

3、使学生经历笔算乘法计算的全过程，掌握算理和计算的方法

。

4、培养学生认真计算的良好学习习惯。

教学重难点：1、因数末尾有几个零，积的末尾就添几个0

2、一位数和0前面的数对齐

教学过程：

一、复习导入

口算：20×3=

200×3=

27×5=

270×5=

整十整百整千乘一位数是如何口算的？（先把0前面的数相乘，再在积的末尾添写相同个数的0）

二、探究新知

读书节活动，学校买了3套《小小科学家》，每套280元

1、你能提出乘法计算的数学问题吗？能解决这个问题吗？怎样列式？

2、估一估，大约共要多少元？正确的得数又是多少呢？试着算一算

3、学生尝试

280

280 × 3

× 3

4、讨论交流，两种方法得数一样，你喜欢哪一种？你想提醒大家什么呢？（出示谈论题）媒体出示

谈论： 1、列竖式时一位数怎样对齐？ 2、一位数怎样相乘？ 3、乘完后在积的末尾添写几个0

三、尝试

2800× 3 2800 × 5 比较这两题有何异同？2800

× 5的积的末尾为什么有3个0？

（因数中0前面的数相乘已有1个0，再加因数末尾的两个0，就是3个0）

今天学的与以往有何不同？揭示课题：因数末尾有0的乘法

怎样笔算呢？得出法则：一个因数末尾有0的笔算乘法，先用一位数与第一个因数0前面的数相乘，再看第一因数末尾有几个0，就在积的末尾添写几个0．

注意：一位数要和0前面的数对齐；第一个因数末尾有几个0，积的末尾也要添写相同个数的0。

四、判断，下面的计算对吗？

1 5 0 3 5 0 3 2 0

× 4 ×

× 5

6 0

2 1 0

1 6 0 0

五、巩固练习：

你能笔算吗？37×5 25×4 370×5 25×40

你能把算式分类吗？为什么这样分？你发现了什么？

引导得出：一个因数扩大几倍，另一个因数不变，积也一定扩大相同的倍数

六、实践应用

140×5

（

）150×5 24×30 （）24×30 25×4 （） 25 ×3

380×4 （）

38×4 七：解决问题：

1、旅行团乘飞机去香港，一架飞机可以坐1200人，现在有4000人想要参加，那么这样的3架飞机够吗？

2、玩具店店计划一个星期卖1150个玩具，实际前6天每天卖了150个，那么最后一天要卖出多少个才能完成计划呢？

八、全课小结

课堂总结：今天你都学会了什么？有什么收获？

关于本教案的常见问题

Q：因数中间或末尾有0的乘法优秀公开课教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《因数中间或末尾有0的乘法》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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