解决问题ppt配套的教学设计方案

课题：解决问题（P43页例题4，练习九12、备课人：

钟宗葵

上课人：

13、14）

教学目标：

1、能结合具体情境运用三位数的加法解决实际问题。

2、使学生会使用竖式计算三个数的连加。

3、培养学生运用估算解决问题的能力。

教学重点：能正确运用竖式笔算三位数的连加。

教具学具课件准备：课件

探索流程

一、情境导入。

“十一”黄金周各大商场进行促销活动，小红一家三口到商场去买东西，选好了商品拿到销售单据来到收银台。

出示销售清单：

大家想不想看清单上有什么？再看之前，我们先来瞧瞧本节课的学习任务。

二、出示学习目标

1、能正确运用竖式笔算三位数的连加。

2、能够结合情境解决相关的实际问题。

三、探究新知

1、三位数连加精算

出示问题：

（1）收银员应收多少钱？

（2）小红的爸爸应准备多少钱？

解决第一个问题，你需要哪些信息？如果你是收银员你认为该怎么算才恰当？

列出算式：558+225+166= 你准备怎样计算三个数的连加？

其实也可以使用竖式将这三个数同时加起来。写出竖式让学生自己算一算，试一试。

5 5 8 2 2 5

+ 1 6 6 9 4 9 大家以后计算连加题也可以使用长竖式进行计算。

2、三位数连加估算

解决第二个问题需要和第一个问题一样使用精算吗？为什么？

只需要知道准备的钱够不够就可以回答这个问题了，所以使用估算就可以解决这个问题了。

同位互相说说如何估算，指名说理由。

教学难点：培养学生能结合实际情境选择计算策略，解决相关的实际问题。

第几课时：第5课时

个性添加（教学反思）

板书：560+230+170 =560+400 =960（元）

3、总结方法：刚才我们解决问题的过程中，两个问题采取的是不同的计算方法，什么情况下使用精算，什么情况下可以使用估算呢？

四、质疑

你还有哪里不明白的吗？

五、巩固练习

1、完成P46 12 理解题意后，想一想这里是用精算还是估算，交流想法后让学生算一算。

2、完成P46 13 先让学生猜想两人摆出的三位数，和与差分别接近多少，再让学生实际操作，通过多组数据，验证自己的猜想。让学生体会如何根据数据特点进行估算。

3、完成P46 14 开放题，学生的方案合理就行。

六、课堂总结

你有什么收获？

板书设计

解决问题

558+225+166=949

560+230+170 5 5 8

=560+400 2 2 5

=960（元）

+ 1 6 6 9 4 9

课时教学设计

课题：整理和复习P47 备课人：

朱楚楚

上课人：

作业布置

南方新课堂

教学目标：

1、能正确笔算万以内的加法和减法，并能运用所学知识解决生活中的问题。

2、培养学生简单的整理、归纳的能力，体验与同伴相互交流学习的乐趣。

教学重点：进一步掌握万以内加减法的计算方法，并能熟练地进行计算。

教具学具课件准备：

探索流程

一、回顾旧知，系统分类。

（1）本单元知识网络。

教学难点：学会整理知识。

第几课时：第6课时

个性添加（教学反思）

看着你们精神饱满的样子，老师真高兴啊！能保持住吗？真不错！看，这些算式，有信心一次做对吗？现在我们来比一比，看谁能5分钟内完成。做完在想一想：你做的这些题有什么特点？（完成练习十的第1题）

（指名回答，教师板书知识点）

教师根据学生的回答，展示知识建构网络图。

两位数加两位数进位加法

笔算加法

三位数加三位数连续进位加法

加法的验算

三位数减三位数连续退位减法笔算减法

被减数中间、末尾有零的退位减法

减法的验算

分类整理。

依靠同学们的智慧，我们把第二单元进行了分类整理。来，我们再一起回忆这一单元的

内容。今后同学们遇到了计算内容的整理时，也可以用这种方法。

二、质疑问难，共同提高。

在本单元的学习中，哪一类型的题容易出错？（教师重点标记）

针对学生容易错的题，学生选择性的练习。

根据学生的练习，及时查漏补缺。

组织学生说一说：

①笔算加、减法时要注意什么？

②怎样验算加、减法。

③被减数中间或末尾有0的退位减法要注意什么？

三、解决问题

同学们对本单元的知识学得很扎实，现在我们就来用这些知识，解决生活中的问题。（课件出示）从图中，你能提出哪些问题?和你的同桌一起写出来，并解答。看看哪桌的同学提的问题多，解答得又对又快。

四、梯度练习，深化发展。

1、基本练习。

704－376

500－287

468＋357

2、提高练习。

完成练习八的相应练习。

五、全课总结。

这节课我们依靠大家的智慧对第二单元进行了整理和复习。相信同学们在今后的学习中会不断掌握复习整理的方法。

板书设计

整理和复习

两位数加两位数进位加法

笔算加法

三位数加三位数连续进位加法

加法的验算

三位数减三位数连续退位减

笔算减法

被减数中间、末尾有零的退位减法

减法的验算

作业布置

课本第48页练习十