Lesson 3教案公开课一等奖

珠江五校民主课堂教案

课题（课时）

教师姓名

动态

学习

目标

Unit8 王鹤霓

授课年级

学科

English Grade4 1.掌握本单元的核心词汇。

2.能用What would you like? 询问别人想要什么，并能用I’d like ...表达自己想要什么。

3.初步了解中西餐具文化差异。

学习

重难点

词汇shop.tomato,soup potato,carrot,fish, Meat,rice,together. 句型 What would you like? I’d like some Tomatoes. 难点：区别What would you like? 与What do you Like?的用法。

前

置

作

业

Pre-task preparation 1: 活动内容：唱英语儿歌： 活动目的：通过这首儿歌引入今天的话题：食物

操作方法：学生跟着媒体一起唱 Pre-task preparation 2: 活动内容：通过图片的提示，讨论喜欢的食物

活动目的：复习以前学过的各种食物，进行同主题知识的梳理。

操作方法：师生问答：T: What do you like? Ss: I like ...

我的问题：

教学准备

教师导学

教

课堂前测

学

过

自主探究

程

While-task procedure 2：

学生学习活动

活动内容：通过问题Who are they? 猜一猜Where are they? 讨

活动目的：引出今天的话题情景：At the shop。

操作方式：先通过师生问答，引出地点词组，拓展单词shopping trolley。

论图片。

学生跟随机械式的操练

教

While-task procedure 3：

活动内容：妈妈想先买一些蔬菜，学

他们来到了蔬菜区，妈妈请Kitty

猜一猜她想买的蔬菜。

过

活动目的：引出新授单词tomato,

potato, carrot。

学生自主阅读

程

操作方法：教师引导

While-task procedure 3：

活动内容：小语段的阅读练习。进一步理解三个新单词的含义。

活动目的：增进对这些食物特性的理解。

1.

How we must behave at a swimming pool.

T: Can you jump into the pool?

Can you play ball games ?

Can you run or eat in the swimming pool?

操作方法：，教师就语段中的新单词

教进行解释，作为拓展学习的内容。

学While-task procedure 3：

过活动内容：学习新授单词的单复数程

形式。

活动目的：掌握这些蔬菜类词汇的单复数词形变化规律。

操作方法：教师引导，学生进行机

械性操练。可以结合单词卡片进行。

While-task procedure 3：

活动内容：念儿歌，巩固三个新单词。

活动目的：巩固这些食物单词的特性。

操作方法：学生在教师的引导下朗读，

合作交流：

While-task procedure 3：

活动内容：学生进行儿歌创编。

活动目的：结合新授单词，巩固以往学过的各种形容词。

While-task procedure 4：

活动内容：通过关键词和核心句型的提示，训练对话。

活动目的：操练核心句型。

操练方法：学生以对子活动的形式，进行对话训练。

While-task procedure 5：

操作方法：学生自主思考，也可以pair work的形式讨论进行。

操作方法：学生同桌讨论进

分小组和男女生朗读

活动内容：根据句型结构和图片提示，完成对话。

活动目的：复习学生已经学过的购物用语。

Post-task activity 1: 活动内容：表演这一课时的对话。

活动目的：巩固对话内容。

操作方法：学生跟读课本内容，再进行复述。

质疑解惑：

Post-task activity 1: 活动内容：表演这一课时的对话。

活动目的：巩固对话内容。

操作方法：学生跟读课本内容，再进行复述。

Post-task activity 2: 活动内容：根据图片和句型提示操练对话。

活动目的：通过意义性操练，巩固行

核心句型。

操作方法：学生以小组形式讨论进行。

分层作业及要求：1Read these new words. potato – potatoes tomato – tomatoes carrot – carrots 2Act out the dialogue on Student’s Book page 42. 3Complete Workbook pages 44 and 47.

板书预设：

Module 3 Places and activities At the shop

教

学

反

思

温馨提示：环节可根据学科、学情调整或取舍，民主课堂是思想不是技法。

（暂不写）