11 电在我家中教学内容分析

小学科学三年级：《电在我家中》

留

府

小

学

一、

教学目的：

1、

能说出电对人类生活有哪些作用。

2、

能从“我想知道”的角度提出关于电的问题。

3、

能举例说明电为我们生活提供了能源。

二、

教学重难点：

教学重点：电在生活中的作用。

教学难点：提出有关电的问题。

三、

教学具准备：

有关于家用电器等的图片

四、

教学课时：

2课时。

五、

教学过程：

第一课时

一、

引入：我们的课室里有哪些电器。（电扇、电灯、等）

它们工作的时候要用什么?二、

新课：

1、

出示P34页的第一幅图片，引出在发明电之前，人类是怎样生活的?

2) 分小组进行讨论。

3) 引导学生观察图、分析图，启发学生大胆想象。

（电）

4) 归纳发明电之前，人类是怎样生活的。

课堂小结：（人们夜晚在昏暗的油灯下学习，手工洗衣服、扇扇子降温，用落后的方式熨衣服，靠生火取暖、热水、做饭等）

2、

出示P34页的第二幅图片。

1) 引出在停电之后，人们的生活会变成什么样? 2) 分小组进行讨论。

3) 引导学生观察图、分析图，启发学生大胆想象。

4) 归纳停电之后，人们的生活会变成什么样。

课堂小结：无法看电视、玩电脑、不能扇电扇、也不能在明亮的灯光下工作、学习；不能用电冰箱、洗衣机…….没有电，将给我们的生活带来很大的不方便。

3、通过第一和第二幅图片的观察和分析后，引导学生从“我想知道”的角度提出有关于电的问题。

1) 分小组进行讨论。

2) 分小组汇报讨论结果。

3) 引导学生看书P35页，看看自己小组的讨论和书本上培新小学的学生提出的问题谁多谁好点。

三、

活动：

1、出示家用电器的图片，引导学生观察分析。认识各种家用电器。

1)分四人小组进行讨论。

2)这些家用电器有什么用途和功能? 3)这些家用电器工作的时候用什么才能工作?

2、组织学生进行交流和讨论，加深学生对这些家用电器的功能和用途的了解和认识。（如：台扇——降温；电吹风——吹干头发；手电筒——照明；冰箱——冷藏实物；洗衣机——洗衣服；电动汽车——载人）

四、教师总结

1、电改变了我们的生活

2、生活中的家用电器需要电流才能工作

五、作业：课下调查

1、电是怎样来到家中的？

2、电是人类宝贵的能源，调查生活中节约用电的方法