1 身边的材料教案设计｜教案在线预览

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《身边的材料》教学设计耿庄小学冉义茹一、教学目标 1、科学探究目标（1）能用已有的知识和“看”、“摸”、“闻”等方式，判断某一物品是由何种材料构成的。（2）能根据材料的特点，提出对物品分类的标准。2、情感态度与价值观目标：（1）让学生感觉到我们的身边到处是材料，我们的生活离不开材料。（2）培养

资料类型：教学教案文档

所属课文：1 身边的材料

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2018-04-18 15:04:00

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学校：蠡县大曲堤乡中心小学

1 身边的材料教案设计

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2018-04-18 15:04:00

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关键词：1 身边的材料教案设计

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《身边的材料》教学设计

耿庄小学

冉义茹

一、教学目标 1、科学探究目标（1）能用已有的知识和“看”、“摸”、“闻”等方式，判断某一物品是由何种材料构成的。

（2）能根据材料的特点，提出对物品分类的标准。

2、情感态度与价值观目标：

（1）让学生感觉到我们的身边到处是材料，我们的生活离不开材料。

（2）培养学生热爱生活的思想感情，做一个认真观察生活的有心人。

3、科学知识目标：

（1）能举例说出一种物品是由一种或多种材料制成的。（2）能区分常见的天然材料与人造材料。

4、STSE目标：

（1）能举例说明材料与人类生活的密切关系。

二、教学重点：

1、正确判断出常见的物体是由什么材料制成的。

2、懂得一种物品是由一种或多种材料制成的。

三、教学难点：

能以制成物品的材料为准，给物品分类

四、教学准备：

一些生活中的常用物品和图片、一些天然材料和人造材料的图片资料。

五、教学过程

（一）创设情境，谈话导入

课件出示图片，让学生认识身边的材料：木头，金属，玻璃，纤维，纸等

（二）探究解决

学生小组进行讨论

A：教学例1 （1）拿出带来的物品（由一种材料制成的物品），让学生通过看，摸，闻等方法根据物品的材料，先小组分类，然后全班交流。

（2）教师拿出物品（由多种材料制成的物品），让学生观察，并说出是由什么材料制成的？

（3）出示图片，让学生交流图片上的物品是由什么材料制成的？

（4）让学生找教室里的物品并说出是由什么材料制成的？

（5）让学生找书包的物品并说出是由什么材料制成的？全班交流。

B：教学例2 课件出示图片认识人造材料和天然材料

问题1、什么是人造材料和天然材料？

天然材料：自然界中自然生长的或形成的材料。

人造材料：把天然材料进行加工处理，变成人们所需要的材料。

问题2、区分人造材料和天然材料

人造材料：塑料、玻璃、金属、纤维等

（三）课堂小结

谈谈这节课的收获？

（四）家庭作业：

调查自己家中的用品是由哪些材料制成的？

课后反思：

本课以常见材料引入，帮助学生利用感觉器官和简单工具认识常见物体是由一些材料制成的，引导学生了解常见材料及常见材料的性质和加工的过程，激发学生了解新材料、关心新材料的兴趣；培养学生认真、细致地观察事物的良好学习习惯及独立搜集资料、从资料中学会分类获取信息的能力；使学生意识到人类生产和生活都离不开材料，而一些材料的利用也会给环境带来影响，人类为了更好地生活，在天然材料的基础上，制造了许多新材料，人造材料有许多天然材料所无法代替的性能和优点。

关于本教案的常见问题

Q：1 身边的材料教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《1 身边的材料》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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