lesson 1优秀教学设计

人教版新起点二年级下册

Unit 3 Season

Lesson1

教案

教材分析：本教材是人教版新起点（一年级起）二年级下册，该教材体现以学生的主体性，创造性，实践性为本，在为学生学习英语打好基础的同时，提高其语言运用能力，加强对学生综合素质的培养。

学情分析: 我们学校是乡村学校，用的一年级起的教材，但是我们是三年级才开始学英语，因此用这个教材的是我们四年级的学生。该班学生活泼好动，积极主动，对英语学习兴趣较大，喜欢参与各种活动。

教学内容分析：本课Unit3 seasons是关于四季及天气气温的英文说法，主要在歌谣中学习春夏秋冬及气温高低的英文单词，让学生熟练掌握单词英文说法并能熟练说唱歌谣。

教学目标：

1. 能够听懂会说有关季节及其气温特点的8个词汇：spring、summer、autumn、winter、hot、warm、cool、cold，并尝试借助图片等整体识别单词。

２.能够听懂会说有关询问和回答某人最喜爱的季节及其气温特点的功能句：What’s the weather like in 。。? It’s warm/hot/cool/cold. 并能初步在恰当的情景中运用。

３.能够跟随录音大胆模仿演唱chant。

教学方法：ＴＰＲ

教学工具：ＰＰＴ，卡片

教学步骤：

Step1. Warming-up and lead in

1)Review the words of weather T: What’s the weather like ? S: It’s snowy. T: What can you do in snowy days? S: I can make a snowman.

2)

Present the pictures of winter. T: There’s snow in winter. We can make a snowman in winter. ... Present other pictures of seasons. T: What are they about? --------seasons

Step2. Present the content 1.

Play the chant

2.

Play again and pay attention to the words: spring ,summer, autumn,winter. ( Present the pictures of the seasons ) 3.

Listen again (Present the hot, warm, cool, cold ) spring-- warm 图片配对

It’s warm. Spring is warm. 请学生结合生活经验，将其他词放在相应季节旁边。

4.

Play again and check the answers

Step 3. Teaching words 1.

Listen and read 2.

Listen 、look the cards and read again 3.

看图猜季节

4.

抽卡片读

5.

连线

6.

听一听找伙伴

听到spring--warm

warm--spring 教师示范，学生小组练习pair work Step3. Practice 1.

Show a picture of B and T asks: Who are talking? talking about? 2.

Listen to the tape and read after it. 3.

Pair work 4.

Creating new dialogue about other seasons

1) T--S1 示范

2）Pair work

3）Act it out 5. Listen to the chant and sing together Step 4. Development 1.Watch a video and finish the paper

2.Show Step 5. Summary and homework What are they