解决问题优质课一等奖教案｜教案在线预览

资料摘要

第一单元第 2 课（小节） 1 课时课题时间的计算课型新授课教学目标教学重点教学难点教具准备1、使学生学会一些有关时间的计算，加深对时间单位的认识2、通过教学，培养学生的时间观念。时间单位的简单计算，进一步培养学生的时间观念时间单位的准确计算挂图活动方式教师提问：（1）常用的时

资料类型：教学教案文档

所属课文：解决问题

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2018-05-24 10:37:00

来源学校

学校：重庆市南岸区金山路小学校

解决问题优质课一等奖教案

未知

2018-05-24 10:37:00

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：解决问题优质课一等奖教案

正文

第一单元

第 2 课（小节） 1 课时

课

题

时间的计算

课型

新授课

教学目标

教学重点

教学难点

教具准备

1、使学生学会一些有关时间的计算，加深对时间单位的认识

2、通过教学，培养学生的时间观念。

时间单位的简单计算，进一步培养学生的时间观念

时间单位的准确计算

挂图

活动方式

教师提问：

（1）常用的时间单位有哪些？

（2）1小时等于多少分？1分等于多少秒？

引入新课：我们已经学习了，时、分、秒，今天我们学习时间的计算

学生回答老师所提出的问题

板书：时间的计算

补充与修改

设计意图

1小时=60分和1分=60秒是本课的基础，因此先帮助学生回忆一下，以便更好的学习本课的内容

活动内容

一、复习引入

教

学

过

程

教

学

过

程

二、探究新知

昨天晚上王老师备课2小时，张老师备课130分钟，问谁用的时间长

教学例题2

小明7：30离家，7：45到櫬

，小明从家到学校用了多少时间？

1．组织学生学习时间单位之间的简单计算。

（1）老师提出要解决的问题：昨天晚上王老师备课2小时，张老师备课130分钟，问谁用的时间长

（2）组织学生小组讨论合作，探索解决问题的方法。

学生在小组交流后班上汇报

（3）组织学生汇报。汇报时，教师要引导学生说清楚自己的想法

确：1小时是60分，2小时是120分，120分比130分少，所以张老师备课时间长些

2、组织学生完成课本第62页做一做第1题

订正是叫学生自己说说是怎么算的？

学生分析后汇报结果①用数格子的方法数，看分针走了多少个小格？②用到学校的时间减去上学时的时间

3、组织学生有关经过时间的计算。

教学例题2 让学生自己读题，分析题目的以知条件和问题。

要算小明从家到学校用了多少时间？你想怎样算？

4、完成教科书第62页的做一做的第2题，学生独立完成，教师讲评

。

这一环节就是要解决2小时等于多少分的问题，将此具体化可以激发学生的探索欲望，使学生积极主动的去思考问题，解决问题

有关经过时间的计算，学生可能找出很多方法

给予学生思考空间，用集体的智慧来找出解决问题的方法。既体现的算法多样的思想，又体现了以人为本的理念

三、巩固练习

教

四、总结质疑

学

过

五、课堂作业

程

组织学生完成填空

2时=（）分 4分=（）秒

180秒=（）分

300分=（）时

这节课你学到了哪些知识？运用了哪些你认为有效的学习方法？

同时，你还有什么疑问和想法吗？

练习十四第2题第4题

巩固计算

总结方法

表达想法

时间的计算

1时=60分 1分=60秒

板

例1：2小时=60分+60分=120分例2：3个大格是15分钟

书

45-30=15（分）

设

计

教

学

反

思

关于本教案的常见问题

Q：解决问题优质课一等奖教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《解决问题》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

解决问题优质课一等奖教案