小雨沙沙教学设计思路｜教案在线预览

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《小雨沙沙》教学设计教学内容：1、音乐活动“春雨雷雨”。2、唱歌《小雨沙沙》教学目标：1、在音乐活动中“春雷春雨”的探索和实践中，初步感受声音的强弱，懂得音乐中声音的强弱来自生活。2、能够用亲切、活泼的声音演唱歌曲《小雨沙沙》，愿意与同学一起创编动作进行歌表演，表现歌曲意境并且引导大家细心地观察事物

资料类型：教学教案文档

所属课文：小雨沙沙

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2018-06-05 07:12:00

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学校：阳原县实验小学

小雨沙沙教学设计思路

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2018-06-05 07:12:00

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关键词：小雨沙沙教学设计思路

正文

《小雨沙沙》教学设计

教学内容：

1、

音乐活动“春雨雷雨”。

2、

唱歌《小雨沙沙》

教学目标：

1、

在音乐活动中“春雷春雨”的探索和实践中，初步感受声音的强弱，懂得音乐中声音的强弱来自生活。

2、

能够用亲切、活泼的声音演唱歌曲《小雨沙沙》，愿意与同学一起创编动作进行歌表演，表现歌曲意境并且引导大家细心地观察事物，启迪大家热爱大自然的感情。

3、

通过聆听歌曲，感受音乐所表现的春天里小雨和种子的形象，懂得种子发芽，生长离不开雨露的科学道理。

教学重点

指导学生用活泼，亲切的的声音演唱歌曲《小雨沙沙》。

教学难点

1，组织学生学生积极参加歌表演《小雨沙沙》，能够与同学合作编创动作表现歌曲意境。

2，引导学生利用打击乐器的音乐特点，用不同的力度表现春雷，春雨的景象，使其感受音的强弱，激发学生的想象力，创造了和综合表现了。

活动准备：电子琴、沙锤，自制道具

教学过程：

一、

教师猜谜语导入新课。

二、

教师：同学们，春天是个美丽的季节，阳光明媚，百花盛开，柳树发芽了，禾苗从土里钻出来了，小草也长出了嫩芽。听，春雷响起来了，春雨下起来了，你能用声音模仿出春雷、春雨的声音吗？

三、

指导学生根据生活中的体验，用拟声词模仿雷声、雨声。

春雨——沙沙沙

春雷——轰隆隆(看幻灯片）

四、

组织学生分组讨论：春雷声和春雨声的强弱区别。

五、

出示幻灯片“f强”和“p弱”。

教师：音乐中我们常用f表示强，用p表示弱。请大家为春雷、春雨选择合适的力度记号。

六、

引导学生尝试用打击乐器大鼓和沙锤来模仿春雷和春雨声，感受音的强弱。

七、

引导学生展开想象，寻找更多的方法模仿雷声和雨声。

八，

由活动导入新歌学习。

教师：在隆隆的雷声中，我们继续和春天约会。让我们一起用轻柔、优美的声音学唱一首动听的歌曲《小雨沙沙》吧。

九，初听歌曲，使学生感受音乐情绪。

十，复听歌曲使学生理解歌曲意境。

教师：听，谁在说话？在说什么？你能模仿小雨发出的声音吗？

十一、教师示范，引导学生按节奏、有感情的朗读歌词。

十二、用听唱法学唱歌曲。

十三、采用师生接唱、分组对唱、齐唱等多种形式进行演唱。

十四、老师带领学生用自制乐器伴奏表演歌曲。

十五、组织学生自编动作进行歌表演。

十六、小结

今天我们大家一起学习了《小雨沙沙》，我们知道种子发芽离不开谁？（雨水），那同学们的成长离不开谁？我们的成长离不开家长、老师的关心，爱护和教育，老师希望你们像春天的禾苗花朵一样在祖国的大花园里健康成长。

今天的课就上到这儿，谢谢同学们，下课。

关于本教案的常见问题

Q：小雨沙沙教学设计思路是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《小雨沙沙》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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